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        成都自閉癥兒童訓(xùn)練中心一覽

        授課機(jī)構(gòu):成都小米熊兒童康復(fù)中心 (未認(rèn)證) 上課地點(diǎn):四川省成都市青羊區(qū)人民中路二段41號

        成都排名靠前的自閉癥康復(fù)訓(xùn)練機(jī)構(gòu),成都小米熊兒童康復(fù)中心主要針對2歲以上語言發(fā)育遲緩、孤獨(dú)癥(自閉癥)譜系障礙、智力發(fā)育遲緩、感統(tǒng)失調(diào)、注意力缺陷、多動癥等兒童行為發(fā)育問題的早期干預(yù)、早期強(qiáng)化。

         

        輕度自閉癥孩子通常能夠順利進(jìn)入基礎(chǔ)階段,隨著年齡增長,他們的能力和癥狀程度也會有所變化。這些變化主要表現(xiàn)在語言、社交、固定行為3個(gè)方面。

         

        01語言方面

         

        在學(xué)齡期的自閉癥兒童中,大約一半具備語言能力,而另一半則不具備。對于那些有語言能力的孩子而言,他們的語言水平也有所不同。有些孩子只能進(jìn)行簡單的模仿說話,有些可以表達(dá)基本需求,還有一些能夠進(jìn)行簡單對話、描述事件、問答問題等。

         

        隨著上學(xué),孩子的口語和非口語溝通能力都會有所提升。即使那些沒有語言能力的孩子,他們也會通過簡單的模仿說話和動作來表達(dá)需求。隨著他們理解和表達(dá)能力的提升,他們逐漸能夠聽懂他人的指令并按照指示行動。

         

        02社交方面

         

        自閉癥孩子從小就可能表現(xiàn)出不關(guān)注他人、不看人的行為,但隨著上學(xué),這種情況會有明顯改善。大部分輕度和中度孩子在6歲后逐漸學(xué)會分辨親疏,不會隨意亂跑,走失的情況也會明顯減少。

         

        盡管社交能力有明顯改善,但大多數(shù)學(xué)齡期的輕度和中度自閉癥孩子仍然缺乏察言觀色的能力。例如,即使他們察覺到旁邊人的臉色變化,他們?nèi)匀粫^續(xù)說下去,常常會引起別人的厭煩而自己卻不自知。

         

        03固定行為

         

        不同程度的學(xué)齡期自閉癥孩子在固定性行為方面呈現(xiàn)出不同的問題。

         

        高功能的孩子可能會產(chǎn)生特定的偏好,比如對地圖或公交路線特別感興趣,甚至能夠倒背每個(gè)站點(diǎn)的名稱。有些孩子展示出驚人的繪畫才能,他們在專注于繪畫時(shí)常常畫同樣的主題。相比之下,中低功能的患者則缺乏互動性,更多地表現(xiàn)出自我刺激的行為,例如翻書、敲打桌子或者做奇怪的動作等。

         

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