重慶兒童輕度自閉癥去哪個(gè)康復(fù)中心干預(yù)訓(xùn)練：自閉癥孩子嚴(yán)重程度區(qū)分？重慶博愛(ài)兒童康復(fù)中心溫馨提醒：自閉癥譜系障礙是一類根據(jù)不同孩子的病情表現(xiàn)，可以分別診斷為重度、中度、輕度。自閉癥的評(píng)估與康復(fù)目標(biāo)都要基于其嚴(yán)重程度的級(jí)別而定，并由此確定患兒所需要的幫助強(qiáng)度。

DSM V對(duì)自閉癥的輕重程度進(jìn)行了區(qū)分。按照這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，自閉癥可分為輕度自閉癥（一級(jí)），中度自閉癥（二級(jí)），或是重度自閉癥（三級(jí)）。下面是三者的區(qū)分：

三級(jí)：重度自閉癥（需要非常高強(qiáng)度的幫助）

1、社會(huì)交往：有嚴(yán)重的言語(yǔ)和非言語(yǔ)社會(huì)交流技能缺陷，導(dǎo)致嚴(yán)重的功能受損。極少發(fā)氣社交互動(dòng)，對(duì)他人發(fā)出的社交信號(hào)反應(yīng)低下。

2、狹隘興趣和重復(fù)刻板行為：迷戀、固定的儀式和（或）重復(fù)行為，顯著影響各方面的功能，當(dāng)這些行為被中斷時(shí)，表現(xiàn)出明顯的痛苦反應(yīng)。很難從其狹隘的興趣中轉(zhuǎn)移出來(lái)，或很快由回到原有的興趣中去。

二級(jí)：中度自閉癥（需要高強(qiáng)度的幫助）

1、社會(huì)交往：有明顯的言語(yǔ)和非言語(yǔ)社會(huì)交流技巧缺陷，即使在那個(gè)場(chǎng)合給予幫助，患者也表現(xiàn)出明顯社交技能缺陷。較少發(fā)起社交互動(dòng)，對(duì)他人發(fā)出的社交信號(hào)反應(yīng)較低或異常。

2、狹隘興趣和重復(fù)刻板行為：重復(fù)刻板行為和（或）迷戀或固定的意識(shí)頻繁出現(xiàn)。即使隨便觀察也可以明顯發(fā)現(xiàn)，在很多場(chǎng)合下影響患者的功能。當(dāng)這些行為被中斷時(shí)，表現(xiàn)出明顯的痛苦反應(yīng)或挫折反應(yīng)。較難從其狹隘的興趣中轉(zhuǎn)移出來(lái)。

三級(jí)：輕度自閉癥（需要幫助）

1、社會(huì)交往：在一些場(chǎng)合如果不給予幫助，可以發(fā)現(xiàn)患兒存在社會(huì)交流缺陷，并導(dǎo)致相關(guān)社交功能受損?；純涸诎l(fā)動(dòng)社會(huì)交往方面有困難，對(duì)別人發(fā)出的社交信號(hào)反應(yīng)不正?；虿怀晒?，可能表現(xiàn)出社交興趣降低。

2、狹隘興趣和重復(fù)刻板行為：患兒的儀式性和重復(fù)性行為在某一個(gè)或多個(gè)場(chǎng)合中顯著影響患者的功能。如果他人試圖中斷其重復(fù)刻板行為，或?qū)⑵鋸莫M隘興趣中轉(zhuǎn)移出來(lái)，會(huì)進(jìn)行抵抗。

自閉癥是一種神經(jīng)發(fā)育障礙，影響社交互動(dòng)和溝通能力。如果不進(jìn)行干預(yù)，自閉癥的癥狀可能會(huì)隨著時(shí)間的推移逐漸倒退、與同齡兒童的差距越來(lái)越大。

重慶兒童輕度自閉癥去哪個(gè)康復(fù)中心干預(yù)訓(xùn)練：自閉癥孩子嚴(yán)重程度區(qū)分——重慶博愛(ài)兒童康復(fù)中心是目前在重慶市分別開(kāi)設(shè)有江北中心、沙坪壩中心、楊家坪中心以及中央公園中心。博愛(ài)兒康是按照3A級(jí)標(biāo)準(zhǔn)打造的特殊兒童專業(yè)康復(fù)教育機(jī)構(gòu)，主要針對(duì)語(yǔ)言發(fā)育遲緩、運(yùn)動(dòng)發(fā)育遲緩、孤獨(dú)癥（自閉癥）譜系障礙、阿斯伯格征、構(gòu)音障礙、智力發(fā)育遲緩、感統(tǒng)失調(diào)、注意力缺陷、多動(dòng)癥、抽動(dòng)癥等兒童行為發(fā)育問(wèn)題的早期干預(yù)、早期強(qiáng)化。教學(xué)以自然環(huán)境和社會(huì)情境為基礎(chǔ)，以多樣化的交互式體驗(yàn)教學(xué)為主要方式，給予兒童豐富的社會(huì)環(huán)境刺激與實(shí)踐，引導(dǎo)兒童從生活常識(shí)、生活自理、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)能力、人際互動(dòng)、運(yùn)動(dòng)等綜合方向發(fā)展，以達(dá)到康復(fù)的目的。

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