重慶孩子說(shuō)話不清楚疑似構(gòu)音障礙評(píng)估矯正機(jī)構(gòu)：孩子構(gòu)音障礙和大舌頭有哪些區(qū)別？重慶博愛(ài)兒童康復(fù)中心溫馨提醒：孩子構(gòu)音障礙和大舌頭之間存在一定的聯(lián)系和區(qū)別。以下是兩者的具體比較：

一、定義與分類

構(gòu)音障礙

• 指由于構(gòu)音器官先天性和后天性的結(jié)構(gòu)異常，神經(jīng)、肌肉功能障礙所致的發(fā)音障礙，以及雖不存在任何結(jié)構(gòu)、神經(jīng)、肌肉、聽(tīng)力障礙，但言語(yǔ)表達(dá)仍出現(xiàn)異常的狀況。包括運(yùn)動(dòng)性構(gòu)音障礙、器質(zhì)性構(gòu)音障礙和功能性構(gòu)音障礙等。其中，功能性構(gòu)音障礙在兒童中較為常見(jiàn)，尤其是學(xué)齡前兒童，民間一般稱為“大舌頭”。

大舌頭

• 稱為言語(yǔ)不清或吐字不清，俗稱“大舌頭”。由于發(fā)音器官生理異常而造成發(fā)音氣流的異常，導(dǎo)致各種形式的發(fā)音不準(zhǔn)。大舌頭本身并不構(gòu)成一個(gè)獨(dú)立的分類體系，而是構(gòu)音障礙中的一種表現(xiàn)形式，特別是功能性構(gòu)音障礙的俗稱。

二、癥狀表現(xiàn)

構(gòu)音障礙

• 主要癥狀：完全不能說(shuō)話、發(fā)聲異常、構(gòu)音異常、音調(diào)和音量異常、吐字不清等。
• 具體表現(xiàn)：發(fā)音不準(zhǔn)、咬字不清，聲響、音調(diào)、速度、節(jié)律異常，鼻音過(guò)重等言語(yǔ)聽(tīng)覺(jué)特性的改變。嚴(yán)重時(shí)可能出現(xiàn)言不分音、語(yǔ)不成句、難以聽(tīng)懂的情況。

大舌頭

• 主要癥狀：發(fā)音不準(zhǔn)確、吐字不清晰。
• 具體表現(xiàn)：特定的字音說(shuō)不清楚，如舌尖中音d、t、n、l，舌面音j、q、x，舌尖前音z、c、s，舌尖后音zh、ch、sh、r等聲母的字發(fā)音困難。此外，大舌頭還可能表現(xiàn)為習(xí)慣性、經(jīng)常性的發(fā)音錯(cuò)誤，以及發(fā)音器官生理異常等。

三、成因

構(gòu)音障礙

• 成因：包括先天性因素（如遺傳、先天性生理發(fā)育不良等）和后天性因素（如疾病、外傷、藥物等）。

大舌頭

• 成因：功能性構(gòu)音障礙是其主要成因，與發(fā)音器官的形態(tài)異常、神經(jīng)或肌肉功能障礙無(wú)關(guān)，而是由于言語(yǔ)的聽(tīng)覺(jué)接受、辨別、認(rèn)知因素或獲得構(gòu)音動(dòng)作技能的運(yùn)動(dòng)因素等導(dǎo)致的發(fā)音錯(cuò)誤。
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孩子構(gòu)音障礙和大舌頭在定義、癥狀表現(xiàn)、成因以及干預(yù)方法等方面存在一定的聯(lián)系和區(qū)別。家長(zhǎng)應(yīng)充分了解這些知識(shí)，以便在孩子出現(xiàn)發(fā)音問(wèn)題時(shí)能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)并尋求專業(yè)幫助。

重慶孩子說(shuō)話不清楚疑似構(gòu)音障礙評(píng)估矯正機(jī)構(gòu)——重慶博愛(ài)兒童康復(fù)中心是目前在重慶市分別開(kāi)設(shè)有江北中心、沙坪壩中心、楊家坪中心以及中央公園中心。博愛(ài)兒康是按照3A級(jí)標(biāo)準(zhǔn)打造的特殊兒童專業(yè)康復(fù)教育機(jī)構(gòu)，主要針對(duì)語(yǔ)言發(fā)育遲緩、運(yùn)動(dòng)發(fā)育遲緩、孤獨(dú)癥（自閉癥）譜系障礙、阿斯伯格征、構(gòu)音障礙、智力發(fā)育遲緩、感統(tǒng)失調(diào)、注意力缺陷、多動(dòng)癥、抽動(dòng)癥等兒童行為發(fā)育問(wèn)題的早期干預(yù)、早期強(qiáng)化。教學(xué)以自然環(huán)境和社會(huì)情境為基礎(chǔ)，以多樣化的交互式體驗(yàn)教學(xué)為主要方式，給予兒童豐富的社會(huì)環(huán)境刺激與實(shí)踐，引導(dǎo)兒童從生活常識(shí)、生活自理、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)能力、人際互動(dòng)、運(yùn)動(dòng)等綜合方向發(fā)展，以達(dá)到康復(fù)的目的。

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