重慶兒童感統(tǒng)失調(diào)康復(fù)訓(xùn)練機構(gòu)哪家好：孩子感統(tǒng)失調(diào)和好動有什么區(qū)別？重慶博愛兒童康復(fù)中心溫馨提醒：感統(tǒng)失調(diào)和好動是兩個不同的概念，它們之間存在明顯的區(qū)別。感統(tǒng)失調(diào)，即感覺統(tǒng)合失調(diào)，它是指由于某些原因，兒童的感官刺激信息不能在中樞神經(jīng)系統(tǒng)中有效結(jié)合，導(dǎo)致身體動作不協(xié)調(diào)，形成運動、結(jié)構(gòu)空間、知覺等障礙的情況。而好動通常指的是一個人喜歡活動、不喜歡久坐或者靜止不動，可能會經(jīng)常移動、跑步、跳躍等。

感統(tǒng)失調(diào)：

• 感覺統(tǒng)合能力差，不能很好地掌握身體的平衡。
• 觸覺敏感，對某些觸覺刺激過于敏感，影響其正常發(fā)展。
• 前庭覺系統(tǒng)發(fā)育不良，導(dǎo)致平衡感不佳。
• 運動系統(tǒng)發(fā)育不良，動作不協(xié)調(diào)。
• 語言發(fā)育遲緩。
• 在走路或跑步時容易摔倒、磕碰。
• 對某種事物的感知過于敏感或遲鈍。
• 對空間有恐懼感，如空間過大或過小的情況下會有恐懼。

好動：

• 喜歡活動，不喜歡久坐。
• 可能會經(jīng)常移動、跑步、跳躍等。
• 但不一定有上述感統(tǒng)失調(diào)的癥狀。
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感統(tǒng)失調(diào)通常是由先天因素（如母體服用藥物、分娩時壓迫等）和后天因素（如生活習(xí)慣不規(guī)律、育兒方式不當(dāng)?shù)龋┕餐斐傻?。此外，大腦在發(fā)育過程中出現(xiàn)輕微障礙、胎位不正、環(huán)境因素等也可能導(dǎo)致感統(tǒng)失調(diào)。好動通常被認(rèn)為是個人性格或體質(zhì)的特點，不一定有明確的病因。

感統(tǒng)失調(diào)的早期干預(yù)至關(guān)重要。在孩子12歲之前，通過訓(xùn)練很容易糾正感統(tǒng)失調(diào)的現(xiàn)象。如果超過這個年齡再干預(yù)，糾正的難度會增加。因此，家長應(yīng)密切關(guān)注孩子的感統(tǒng)發(fā)展情況，一旦發(fā)現(xiàn)孩子存在感統(tǒng)失調(diào)的問題，就應(yīng)及時尋求專業(yè)的幫助和支持。

重慶兒童感統(tǒng)失調(diào)康復(fù)訓(xùn)練機構(gòu)哪家好——重慶博愛兒童康復(fù)中心是目前在重慶市分別開設(shè)有江北中心、沙坪壩中心、楊家坪中心以及中央公園中心。博愛兒康是按照3A級標(biāo)準(zhǔn)打造的特殊兒童專業(yè)康復(fù)教育機構(gòu)，主要針對語言發(fā)育遲緩、孤獨癥（自閉癥）譜系障礙、阿斯伯格征、構(gòu)音障礙、智力發(fā)育遲緩、感統(tǒng)失調(diào)、注意力缺陷、多動癥、抽動癥等兒童行為發(fā)育問題的早期干預(yù)、早期強化。教學(xué)以自然環(huán)境和社會情境為基礎(chǔ)，以多樣化的交互式體驗教學(xué)為主要方式，給予兒童豐富的社會環(huán)境刺激與實踐，引導(dǎo)兒童從生活常識、生活自理、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)能力、人際互動、運動等綜合方向發(fā)展，以達(dá)到康復(fù)的目的。

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