重慶自閉癥孩子生活不能自理應該去哪個機構康復：自閉癥孩子不能乖乖吃飯怎么辦？有些“星星的孩子”吃飯時東張西望、走來走去，難以專注地吃飯，或者將食物撒到碗盤之外，撒得到處都是，需要人不斷督促其吃飯，往往吃飯時間過長。重慶博愛兒童康復中心溫馨提醒：自閉癥孩子為什么有不良的進食習慣？原因如下：

一些“星星的孩子”在進食時之所以出現(xiàn)搖晃身體、搖晃手等行為，與其重復刻板的行為特征有一定關系。進食過程中出現(xiàn)的這類行為也常常會在其他時間出現(xiàn)。

自閉癥孩子在餐桌上的表現(xiàn)不符合學校的行為規(guī)范，可能與就餐禮儀知識、技能的缺乏有關。一種情況是孩子未掌握進餐禮儀，不懂得在吃飯時要安坐，不能邊吃邊玩，不要撒出食物；另一種情況是未能熟練掌握餐具的使用方法，一些患兒手部精細運動的能力較弱，在家里大多是被喂養(yǎng)，因此自己獨立吃飯時容易出現(xiàn)吃飯時手抖、抓握餐具不穩(wěn)、食物撒出等問題。

一些“星星的孩子”的興奮水平比較高，進食過程中難以安坐、靜靜地吃飯，容易受到外部環(huán)境影響，出現(xiàn)邊吃邊玩的情況。

 

自閉癥孩子有不良的進食習慣怎么辦？對策如下：

可以通過示范、教授社交故事、模擬情境等方法讓“星星的孩子”知道就餐時應遵守的行為規(guī)范。

 

1、應對孩子恰當?shù)倪M食行為有清晰、明確的界定，如用餐時要安靜，盡可能減小嘴巴和身體發(fā)出的聲音；將食物送進嘴里或留在餐盤里，不能扔到桌上或地上，等等。

 

2、應該將這些期望的行為通過形象具體的方法教給孩子，例如張貼用餐行為規(guī)范，向孩子逐一講解，公開獎勵或表揚符合行為規(guī)范的行為。

對于孩子餐具使用不熟練的情況，可以開展手部的精細動作訓練。必要時可以讓孩子先使用更容易操作的餐具（如能固定在手指上的筷子），在技能熟練后再使用普通的餐具。

 

自閉癥是一種神經(jīng)發(fā)育障礙，影響社交互動和溝通能力。如果不進行干預，自閉癥的癥狀可能會隨著時間的推移逐漸倒退、與同齡兒童的差距越來越大。

 

重慶自閉癥孩子生活不能自理應該去哪個機構康復——重慶博愛兒童康復中心是目前在重慶市分別開設有江北中心、沙坪壩中心、楊家坪中心以及中央公園中心。博愛兒康是按照3A級標準打造的特殊兒童專業(yè)康復教育機構，主要針對語言發(fā)育遲緩、孤獨癥（自閉癥）譜系障礙、阿斯伯格征、構音障礙、智力發(fā)育遲緩、感統(tǒng)失調(diào)、注意力缺陷、多動癥、抽動癥等兒童行為發(fā)育問題的早期干預、早期強化。教學以自然環(huán)境和社會情境為基礎，以多樣化的交互式體驗教學為主要方式，給予兒童豐富的社會環(huán)境刺激與實踐，引導兒童從生活常識、生活自理、行為習慣、學習能力、人際互動、運動等綜合方向發(fā)展，以達到康復的目的。

 

注明：部分內(nèi)容和圖片來源于網(wǎng)絡，如涉及版權，請聯(lián)系刪除。