重慶排名前幾的兒童阿斯伯格綜合征干預(yù)機構(gòu)：阿斯伯格綜合征孩子一般有哪些表現(xiàn)？重慶博愛兒童康復(fù)中心溫馨提醒：都說孩子是無憂無慮的，但有一些孩子好像有點兒過頭，對什么事情都不是很關(guān)心，更喜歡鉆牛角尖、暴力，評估后發(fā)現(xiàn)是阿斯伯格綜合征。

一般情況下，阿斯伯格綜合征孩子會在大約從4-7歲的時候，會出現(xiàn)一些與年齡不相符的幼稚行為；注意力經(jīng)常不集中，非常興奮和多動；做事我行我素、自我中心，對于大人的指令往往置若罔聞；情緒波動明顯，有時難于控制；不善于和小朋友交流，甚至?xí)屯瑢W(xué)發(fā)生沖突、吵架打架。

如果情況僅限于此，我們會很容易把它們和兒童多動癥聯(lián)系起來。但是當(dāng)我們深入觀察和了解，就會發(fā)現(xiàn)，阿斯伯格孩子其實還有以下表現(xiàn)：

1、這些孩子其實也有注意力很集中的時候，他們也有自己非常感興趣的事情（不包括看電視、玩電腦游戲），例如火車時刻表、歷史事件、恐龍進化等。

2、可能有超乎尋常的記憶力，尤其是在認(rèn)字、背詩等機械記憶方面。

3、孩子也許學(xué)習(xí)成績整體不是很好，但是卻可能對某些領(lǐng)域或?qū)W科（例如生物、地理、自然等）有很深入的了解（或具有這種潛能）。

4、孩子和小朋友常會有沖突，但從內(nèi)心來講，他們是愿意溝通交流的。由于缺乏交流技巧，阿斯伯格綜合征孩子總是被誤解、交不到朋友，因而出現(xiàn)情緒波動，變得孤獨。

5、孩子的智力是正常的，但可能難以領(lǐng)悟日常的隱喻、笑話、諷刺等事情。

6、說話有時缺乏邏輯，對在什么場合應(yīng)該說什么話不太在意。但語言能力是正常的，有時甚至?xí)f出一些讓別人吃驚的話。他們往往以敘述性或單向語言為主，互動性、分享性或交流性語言很少。

7、行為比較刻板、性格固執(zhí)、思考問題難于轉(zhuǎn)彎，說話直來直去，顯得不是那么靈活。

8、 孩子的課堂紀(jì)律通常較差，但對于認(rèn)同的規(guī)則，他們卻很樂于遵守，甚至給人一種完美主義的印象。

總而言之，阿斯伯格綜合征孩子留給別人的印象是：自我中心、注意分散、行為幼稚、情緒波動、聰明古怪。

重慶排名前幾的兒童阿斯伯格綜合征干預(yù)機構(gòu)：阿斯伯格綜合征孩子一般有哪些表現(xiàn)——重慶博愛兒童康復(fù)中心是目前在重慶市分別開設(shè)有江北中心、沙坪壩中心、楊家坪中心以及中央公園中心。博愛兒康是按照3A級標(biāo)準(zhǔn)打造的特殊兒童專業(yè)康復(fù)教育機構(gòu)，主要針對語言發(fā)育遲緩、孤獨癥（自閉癥）譜系障礙、阿斯伯格征、構(gòu)音障礙、智力發(fā)育遲緩、感統(tǒng)失調(diào)、注意力缺陷、多動癥、抽動癥等兒童行為發(fā)育問題的早期干預(yù)、早期強化。教學(xué)以自然環(huán)境和社會情境為基礎(chǔ)，以多樣化的交互式體驗教學(xué)為主要方式，給予兒童豐富的社會環(huán)境刺激與實踐，引導(dǎo)兒童從生活常識、生活自理、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)能力、人際互動、運動等綜合方向發(fā)展，以達(dá)到康復(fù)的目的。

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