重慶數(shù)一數(shù)二的兒童感統(tǒng)失調(diào)感統(tǒng)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)：兒童感統(tǒng)失調(diào)會不會影響學(xué)習(xí)？重慶博愛兒童康復(fù)中心溫馨提醒：兒童感統(tǒng)失調(diào)確實會影響學(xué)習(xí)。感統(tǒng)失調(diào)，全稱為感覺統(tǒng)合失調(diào)，是指兒童的大腦無法有效地整合來自身體各部分的感覺信息，導(dǎo)致兒童在對外界刺激做出反應(yīng)時出現(xiàn)困難。這種情況通常包括前庭感覺失調(diào)、本體覺失調(diào)、觸覺失調(diào)以及視聽覺失調(diào)等多個方面，這些失調(diào)都會直接或間接地影響到兒童的學(xué)習(xí)能力。

前庭失調(diào)：

前庭系統(tǒng)負(fù)責(zé)身體的平衡和空間感知。當(dāng)前庭失調(diào)時，兒童可能會出現(xiàn)坐不住、小動作多、無法長時間集中注意力等問題。這直接影響到他們在課堂上的表現(xiàn)，如閱讀、寫作和聽課效率等，都可能因此受到損害。

本體覺失調(diào)：

本體覺是指身體對自身各部分位置和運(yùn)動的感知。本體覺失調(diào)的兒童可能會表現(xiàn)出動作遲緩、反應(yīng)慢、手腳笨拙等問題，這不僅影響他們的日常生活，還會影響到他們的數(shù)學(xué)計算、推理邏輯思維等學(xué)習(xí)能力。

觸覺失調(diào)：

觸覺是身體對外界刺激的感知。觸覺失調(diào)的兒童可能對某些觸覺刺激過于敏感或過于遲鈍，這會影響他們的情緒和行為，從而影響到學(xué)習(xí)。例如，他們可能會因為觸覺不適而無法專心學(xué)習(xí)，或者因為觸覺刺激不足而表現(xiàn)出注意力不集中等問題。

此外，感統(tǒng)失調(diào)還可能影響到兒童的溝通能力、社交能力和情緒管理能力，這些能力在學(xué)習(xí)和生活中都至關(guān)重要。如果感統(tǒng)失調(diào)得不到及時有效的干預(yù)，可能會伴隨孩子一生。因此，家長應(yīng)密切關(guān)注兒童的行為和表現(xiàn)，如果發(fā)現(xiàn)兒童有感統(tǒng)失調(diào)的跡象，應(yīng)及時帶其進(jìn)行專業(yè)的評估和感統(tǒng)訓(xùn)練。

重慶數(shù)一數(shù)二的兒童感統(tǒng)失調(diào)感統(tǒng)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)——重慶博愛兒童康復(fù)中心是目前在重慶市分別開設(shè)有江北中心、沙坪壩中心、楊家坪中心以及中央公園中心。博愛兒康是按照3A級標(biāo)準(zhǔn)打造的特殊兒童專業(yè)康復(fù)教育機(jī)構(gòu)，主要針對語言發(fā)育遲緩、孤獨癥（自閉癥）譜系障礙、阿斯伯格征、構(gòu)音障礙、智力發(fā)育遲緩、感統(tǒng)失調(diào)、注意力缺陷、多動癥、抽動癥等兒童行為發(fā)育問題的早期干預(yù)、早期強(qiáng)化。教學(xué)以自然環(huán)境和社會情境為基礎(chǔ)，以多樣化的交互式體驗教學(xué)為主要方式，給予兒童豐富的社會環(huán)境刺激與實踐，引導(dǎo)兒童從生活常識、生活自理、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)能力、人際互動、運(yùn)動等綜合方向發(fā)展，以達(dá)到康復(fù)的目的。

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