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        重慶孩子阿斯伯格內(nèi)向不會說話去哪個機構(gòu)做康復(fù)

        授課機構(gòu):重慶博愛兒童康復(fù)中心 (未認證) 上課地點:重慶市江北區(qū)建新東路28號(18中斜對面)

        重慶孩子阿斯伯格內(nèi)向不會說話去哪個機構(gòu)做康復(fù):兒童阿斯伯格綜合征和語言發(fā)育遲緩有何區(qū)別?重慶博愛兒童康復(fù)中心溫馨提醒:阿斯伯格綜合征(Asperger syndrome,簡稱AS),又名亞斯伯格癥候群或亞氏保加癥,是一種泛自閉癥障礙,其重要特征是社交困難,伴隨著興趣狹隘及重復(fù)特定行為,但相較于其他泛自閉癥障礙,仍相對保有語言及認知發(fā)展。語言發(fā)育遲緩是指兒童在語言表達、語言理解和社交互動等方面存在明顯的延遲或不足。兒童阿斯伯格綜合征和語言發(fā)育遲緩存在明顯的區(qū)別,具體如下:

        阿斯伯格綜合征

        • 社交能力低下:難以與同齡人建立友誼,缺乏同理心。

        • 溝通障礙:雖然語言保留,但溝通方式往往刻板、不自然,難以理解他人的言外之意。

        • 興趣狹窄:對特定事物有異常強烈的興趣,且興趣范圍狹窄。

        • 行為刻板:常表現(xiàn)出重復(fù)、固定的行為模式。

        • 智力正?;虺#憾鄶?shù)阿斯伯格綜合征患者智力正常,甚至有些是優(yōu)等生。

        語言發(fā)育遲緩

        • 語言表達受限:掌握的詞匯量有限,難以用恰當?shù)脑~匯表達自己的想法和需求。

        • 語言理解困難:難以理解他人的話語,導(dǎo)致溝通障礙。

        • 語法錯誤:句子結(jié)構(gòu)混亂,動詞時態(tài)混淆。

        • 發(fā)音不清:發(fā)音問題常見,語音含糊不清。

        • 社交障礙:在代詞使用上常出現(xiàn)混淆,影響日常對話的清晰度,可能表現(xiàn)出避免眼神交流、難以融入集體活動等社交障礙。

        如果發(fā)現(xiàn)孩子的語言發(fā)育存在滯后,不管是語言發(fā)育遲緩孩子阿斯伯格綜合征引起的,那么家長也不要再猶豫,請及時到專業(yè)機構(gòu)為孩子尋求有效的干預(yù)方案,在專業(yè)的康復(fù)訓(xùn)練下,語言遲緩問題可以得到一定程度的改善,對孩子的影響將降到更低。

        重慶孩子阿斯伯格內(nèi)向不會說話去哪個機構(gòu)做康復(fù)——重慶博愛兒童康復(fù)中心是目前在重慶市分別開設(shè)有江北中心、沙坪壩中心、楊家坪中心以及中央公園中心。博愛兒康是按照3A級標準打造的特殊兒童專業(yè)康復(fù)教育機構(gòu),主要針對語言發(fā)育遲緩、孤獨癥(自閉癥)譜系障礙、阿斯伯格征、構(gòu)音障礙、智力發(fā)育遲緩、感統(tǒng)失調(diào)、注意力缺陷、多動癥、抽動癥等兒童行為發(fā)育問題的早期干預(yù)、早期強化。教學(xué)以自然環(huán)境和社會情境為基礎(chǔ),以多樣化的交互式體驗教學(xué)為主要方式,給予兒童豐富的社會環(huán)境刺激與實踐,引導(dǎo)兒童從生活常識、生活自理、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)能力、人際互動、運動等綜合方向發(fā)展,以達到康復(fù)的目的。

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