孩子的語(yǔ)言發(fā)展具有階段性，不同階段實(shí)施不同干預(yù)計(jì)劃，才能有效地提高孩子言語(yǔ)上的進(jìn)步，為發(fā)音打好基礎(chǔ)也尤為關(guān)鍵。

嘗試建立孩子溝通的意圖

孩子開(kāi)口說(shuō)話，前提是需要建立良好的動(dòng)機(jī)，試著明白孩子表達(dá)的意圖，并建立溝通的基礎(chǔ)，那么孩子離正常表達(dá)也不遠(yuǎn)了。由此可見(jiàn)，孩子的語(yǔ)言存在階段性發(fā)展，同時(shí)也提醒家長(zhǎng)，干預(yù)不可操之過(guò)急，學(xué)會(huì)理解孩子，掌握孩子表達(dá)的動(dòng)機(jī)，再去進(jìn)行泛化訓(xùn)練，效果才會(huì)好！

重慶兒童語(yǔ)言發(fā)育遲緩訓(xùn)練機(jī)構(gòu)名單：孩子語(yǔ)言發(fā)育期分為幾個(gè)階段，各個(gè)階段家長(zhǎng)應(yīng)該如何輔助？下面，小編整理了孩子語(yǔ)言發(fā)展的幾個(gè)重要階段，家長(zhǎng)們可以對(duì)著進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練喲！

牙牙學(xué)語(yǔ)階段（約0-18個(gè)月）

1、豐富孩子生活經(jīng)驗(yàn)，建立理解、認(rèn)知能力。

2、利用不同的聲音甚至至臉部表情與孩子互動(dòng)，并鼓勵(lì)孩子模仿。

3、口腔動(dòng)作：

a、循序漸進(jìn)調(diào)整食物的軟硬度與大小，讓寶寶可以多咀嚼食物。

b、玩吹泡泡或吹氣游戲。

詞匯量累積階段（18-24個(gè)月）

1、不要急著幫孩子做，等待孩子主動(dòng)表達(dá)需求，并給予正確的回應(yīng)。

2、輕柔聲調(diào)、放慢說(shuō)話速度，不僅可吸引孩子學(xué)習(xí)也更易于模仿。

簡(jiǎn)單短句表達(dá)階段（24-36個(gè)月）

1、扮演播報(bào)員，描述自己或孩子正在做的事。（例如：當(dāng)父母與孩子玩扮家家酒游戲時(shí)?！肝以谇胁肃福　?、「哇！你在用烤箱烤PIZZA耶」）

2、擴(kuò)展或延伸孩子的句子（例如：媽媽，抱抱＞媽媽，我想要抱抱）。

3、避免使用疊字溝通。

完整句子表達(dá)階段（36個(gè)月以上）

1、與孩子說(shuō)話時(shí)可加入更多的形容詞、動(dòng)詞、時(shí)間等變化。

2、不僅與孩子共讀繪本更鼓勵(lì)孩子自己看圖說(shuō)故事。

重慶兒童語(yǔ)言發(fā)育遲緩訓(xùn)練機(jī)構(gòu)名單——重慶博愛(ài)兒童康復(fù)中心是目前在重慶市分別開(kāi)設(shè)有江北中心、沙坪壩中心、楊家坪中心以及中央公園中心。博愛(ài)兒康是按照3A級(jí)標(biāo)準(zhǔn)打造的特殊兒童專業(yè)康復(fù)教育機(jī)構(gòu)，主要針對(duì)語(yǔ)言發(fā)育遲緩、孤獨(dú)癥（自閉癥）譜系障礙、阿斯伯格征、智力發(fā)育遲緩、感統(tǒng)失調(diào)、注意力缺陷、多動(dòng)癥等兒童行為發(fā)育問(wèn)題的早期干預(yù)、早期強(qiáng)化。教學(xué)以自然環(huán)境和社會(huì)情境為基礎(chǔ)，以多樣化的交互式體驗(yàn)教學(xué)為主要方式，給予兒童豐富的社會(huì)環(huán)境刺激與實(shí)踐，引導(dǎo)兒童從生活常識(shí)、生活自理、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)能力、人際互動(dòng)、運(yùn)動(dòng)等綜合方向發(fā)展，以達(dá)到康復(fù)的目的。

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