重慶兒童語言發(fā)育障礙訓(xùn)練班，重慶博愛兒童康復(fù)中心在重慶市分別開設(shè)有重慶江北中心以及沙坪壩中心、楊家坪中心，主要針對(duì)2歲以上語言發(fā)育遲緩、孤獨(dú)癥(自閉癥)譜系障礙、智力發(fā)育遲緩、感統(tǒng)失調(diào)、注意力缺陷、多動(dòng)癥等兒童行為發(fā)育問題的早期干預(yù)、早期強(qiáng)化。

重慶兒童語言發(fā)育障礙訓(xùn)練班，在育兒過程中很多家長都會(huì)遇到這樣一個(gè)問題：孩子明明到了應(yīng)該會(huì)說話的年紀(jì)，但就是不愿意開口說話，要不就是天天扯著嗓子哭……

當(dāng)孩子出現(xiàn)語言發(fā)育遲緩，相信大多數(shù)家長的較好反應(yīng)就是帶孩子去的兒科或耳鼻喉科檢查孩子是否出現(xiàn)生理病理問題。

在排除了疾病因素后，你是不是也開始猜想一萬種可能：我孩子大概是天才吧！據(jù)說天才兒童都說話晚；我孩子是不是走高冷路線，懶得和我說話？

……

雖然想了許多孩子為什么不說話原因，但有個(gè)原因或許被你忽略了——家庭的教育方式。

今天我們就來說說容易導(dǎo)致孩子說話晚的4種養(yǎng)育方式，看看你家有沒有。

家長自查：容易導(dǎo)致孩子語言發(fā)育遲緩的四種家庭教育方式

01吹毛求疵型

有些家長不太懂兒童的說話心理，動(dòng)不動(dòng)就糾正寶寶開口說話時(shí)的錯(cuò)誤發(fā)音，或是強(qiáng)迫寶寶不斷重復(fù)，讓寶寶覺得“壓力山大”，大傷自尊心，自然也就不愿意開口說話了。

如果您是這種吹毛求疵的家長，請(qǐng)改掉這種做法，要是繼續(xù)嚴(yán)苛要求，不僅會(huì)讓寶寶說話晚，更會(huì)對(duì)孩子的自信心造成極大傷害。所以，家長要擺正心態(tài)，多理解，多鼓勵(lì)寶寶。

02照顧備至型

多個(gè)大人圍著寶寶轉(zhuǎn)，摸透了寶寶的需求，極為默契。

寶寶眼睛瞄一下水杯，水就端上來了；寶寶瞅一眼水果，馬上削好皮遞過來；想干什么都不用開口，一個(gè)眼神家長就懂了。

家長以為這是在對(duì)孩子好，結(jié)果導(dǎo)致寶寶開口鍛煉的機(jī)會(huì)太少，越來越覺得說話這件事不是他的“剛需”，反正不用說話也能滿足所有的需求，自然也就不愿意開口了。

所以說，家長還是懶一點(diǎn)吧！讓寶寶自己開口說話提要求，多給他一點(diǎn)說話的機(jī)會(huì)。

03備受冷落型

和上述情況相反，有些家長忙得昏天黑地，根本沒太多時(shí)間照顧寶寶，也沒有老人幫忙照顧，寶寶便在一個(gè)相對(duì)封閉的環(huán)境中長大，獲取的信息少，鍛煉的機(jī)會(huì)更少，說話自然也就比較晚。

所以，父母在孩子成長的過程中，需要權(quán)衡孩子生命中每一個(gè)階段的不同“重點(diǎn)”，意識(shí)到陪伴孩子成長的重要性，做出取舍，盡量多和寶寶交流。

04南腔北調(diào)型

不少家庭都是祖孫三代同堂，老人幫忙帶孩子，而夫妻來自不同地域，家里的語言環(huán)境非常復(fù)雜：

爸爸媽媽說著普通話，爺爺奶奶或是姥姥姥爺說不同的家鄉(xiāng)話，這種復(fù)雜的語言環(huán)境會(huì)給處于語言敏感期的寶寶帶來很多困擾，孩子不得不花費(fèi)更多的時(shí)間去積累和轉(zhuǎn)化這些語言。

雙語或多語家庭孩子開口晚，情況與此類似。面對(duì)這種情況，家長不用太著急，孩子雖然說話晚，可他能聽懂更多方言，父母可以陪孩子多說，多練。