重慶自閉癥兒童的語言訓練康復(fù)機構(gòu)，重慶博愛兒童康復(fù)中心在重慶市分別開設(shè)有重慶江北中心以及沙坪壩中心、楊家坪中心，主要針對2歲以上語言發(fā)育遲緩、孤獨癥(自閉癥)譜系障礙、智力發(fā)育遲緩、感統(tǒng)失調(diào)、注意力缺陷、多動癥等兒童行為發(fā)育問題的早期干預(yù)、早期強化。

重慶自閉癥兒童的語言訓練康復(fù)機構(gòu)，語言問題是影響自閉癥兒童社交的主要原因。事實上，大多數(shù)自閉癥兒童的語言都是訓練出來的，早期階段是從模仿言語開始的，或者被迫開始練習說話，所以主動語言很少。

有些孩子在常識理解方面有了很大的進步，但在主動語言方面卻沒有太大的進步。那么，我們?nèi)绾五憻捵蚤]癥孩子主動語言的能力呢？

如何鍛煉自閉癥孩子主動語言的能力？語言訓練的重要性：

一般來說，一個孩子從有言語到會說話較少需求1-2年的開展期，期間，語言訓練是很有必要的。由于自閉癥兒童與他人不善交往，即使是接觸也是“被迫交流”得更多。

如果一個孩子長期處于這樣一種“像擠牙膏一樣說話”的情況下，也會影響他們的認知理解能力的發(fā)展，畢竟，孩子未來的社交能力和學習能力都需要語言的發(fā)展。

如何鍛煉自閉癥孩子主動語言的能力？語言訓練分4步：

1.由聽到說：這個發(fā)展進程是聽覺神經(jīng)將信息傳輸?shù)酱竽X言語區(qū)，再到語言輸出。

2.由看到說：這個過程涉及到視覺神經(jīng)向大腦的語音區(qū)域發(fā)送信息以輸出語音，而這一階段的練習需要“說出”，首先，孩子能夠識別一個物體，然后說出名字。

3.從觀念上來說：這個過程需要孩子在上一個階段后，在整個認知事情之后，調(diào)動大腦的記憶功能，然后再說。

對于自閉癥譜系的孩子來說，想象力是一個比較難的項目，可以換一種提問方式，增加一些記憶練習。

4.訓練孩子的主動語言：在這個重要環(huán)節(jié)的訓練中，可以讓孩子把桌子上或地上的卡片、物體拿給你，每次我們只能拿一個，每次教育孩子拿給你的時候必須說：“媽媽給你卡片”。