重慶兒童語言發(fā)育遲緩訓練語言障礙機構，語言發(fā)育遲緩的孩子，語前技能訓練不能少！語言是人類交流的重要媒介。通過系統(tǒng)排列的語言符號，人們可以傳遞或進行思維活動。

語前技能是學習說話的基礎，也是必要的技能。語言發(fā)育遲緩的孩子，語前技能訓練不能少！它包含：

1.對聲音的反應和進行區(qū)分：能區(qū)分不同的聲音，孩子便能夠通過區(qū)分出聲音的含義。學會了區(qū)分主體和背景的聲音，才會挑選只聽某種聲響和專注說話表達的人。

2.模仿能力：孩子在模仿過程中，家長與語音或聲音配合，加深孩子對語言的理解并更好地使用。

3.發(fā)聲能力：兒童發(fā)聲器官的完整性、協(xié)調性、口腔功能必須達到一定的水平。

4.專注力：培養(yǎng)孩子的靜坐能力，只有具備這種能力，孩子才能集中注意力聽和看，專注于家長的講話和活動。

5.輪番作轉能力：輪番作轉是兩個人一起共同參與其中一個社會活動或談話，一個人在作出一些動作或說話后會停下來，等待對方進行反應或說話，然后才再行動。

概念化：語前技能是由兒童逐漸建立的，因為他們不斷受到刺激影響，所以我們父母要在日常生活中把握適當機會予以刺激及示范。

語言發(fā)育遲緩的孩子，語前技能訓練不能少，語前技能訓練的注意事項：

1.選擇活動必須與兒童的心理年齡和發(fā)展階段相適應；

2.活動一定要根據孩子目前的實際水平及時調整；

3.孩子對動詞的了解應在他對約二十至三十個名詞的了解后才開始的；

4.父母對孩子說的句子要根據孩子的能力靈活調整，使他們能夠理解并得到適當的培養(yǎng)；

5.如果父母已經用不同的方法影響孩子對聲音的反應，但孩子仍然沒有感覺到，那么要參考他們選擇適當的活動和要求，以減少挫折感。

重慶兒童語言發(fā)育遲緩訓練語言障礙機構，重慶博愛兒童康復中心在重慶市分別開設有重慶江北中心以及沙坪壩中心、楊家坪中心，主要針對2歲以上語言發(fā)育遲緩、孤獨癥(自閉癥)譜系障礙、智力發(fā)育遲緩、感統(tǒng)失調、注意力缺陷、多動癥等兒童行為發(fā)育問題的早期干預、早期強化。