有語言障礙的兒童有這些警告信號：

1、0-1歲時對聲音缺乏反應(yīng)，過度安靜，與照顧者的眼神接觸較少；

2、2歲時單字詞語出現(xiàn)；

3、3歲時沒有簡單的句子；

4、4歲時更多的發(fā)音錯誤。 說話內(nèi)容不容易理解；

5、5歲時沒有能力講簡單的故事；

6、2-5歲時口吃持續(xù)三個月以上；

7、2-5歲時語言能力顯著下降。

提醒家長把握住孩子語言發(fā)育的較佳時期！ 

在正常體檢中，根據(jù)技術(shù)規(guī)范對兒童的聽力和智力發(fā)育進行評估，并采用言語障礙量表和發(fā)育量表對兒童的綜合發(fā)展進行評價。 包括認(rèn)知、感知、大小和動作，以及溝通能力的綜合評估；包括語前溝通能力、社交意愿、確定兒童語言發(fā)展和智力行為問題的綜合語言評估；以及針對發(fā)音不良兒童的綜合言語評估，確定治療方向。 

語言是人與人之間交流的工具，語言障礙問題會影響兒童與他人的互動，阻礙兒童社會適應(yīng)能力的發(fā)展，增加注意缺陷、學(xué)習(xí)困難等心理和行為問題的發(fā)生率。 

在生活中，有些家長沒有意識到語言發(fā)展的重要性，總是希望孩子長大后能說話，所以他們不會采取任何措施，或者盲目地依賴道聽途說的方式進行干預(yù)。 或者認(rèn)為孩子只要能說話，就忽視了孩子語言流暢性、清晰度和語言使用準(zhǔn)確性（語用）的訓(xùn)練，延緩了語言發(fā)展的較佳時期。建議家長更多地與孩子互動，增加語言的數(shù)量和多樣性，讓孩子通過講圖畫書接觸更多高層次的單詞和句子。 

兒童語言發(fā)育問題的早期發(fā)現(xiàn)，對于確診為語言障礙的兒童，應(yīng)把握兒童語言障礙治療的較佳時機，讓兒童接受正規(guī)的語言訓(xùn)練，醫(yī)生根據(jù)兒童的情況為兒童量身定制語言康復(fù)訓(xùn)練課程，促進兒童健康成長。

重慶博愛兒童康復(fù)中心在重慶市分別開設(shè)有重慶江北中心以及沙坪壩中心、楊家坪中心，主要針對2歲以上語言發(fā)育遲緩、孤獨癥(自閉癥)譜系障礙、智力發(fā)育遲緩、感統(tǒng)失調(diào)、注意力缺陷、多動癥等兒童行為發(fā)育問題的早期干預(yù)、早期強化。