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        重慶哪個(gè)語(yǔ)言發(fā)育遲緩培訓(xùn)機(jī)構(gòu)比較好

        授課機(jī)構(gòu):重慶博愛兒童康復(fù)中心 (未認(rèn)證) 上課地點(diǎn):重慶市江北區(qū)建新東路28號(hào)(18中斜對(duì)面)

        重慶哪個(gè)語(yǔ)言發(fā)育遲緩培訓(xùn)機(jī)構(gòu)比較好??jī)和Z(yǔ)言發(fā)育遲緩分為三類:原發(fā)性語(yǔ)言障礙、有閱讀障礙的學(xué)齡兒童原發(fā)性語(yǔ)言障礙和兒童繼發(fā)性語(yǔ)言障礙。兒童語(yǔ)言發(fā)育的過程是怎樣的?

        兒童語(yǔ)言發(fā)育的過程:寶寶一歲八個(gè)月,還不會(huì)說話。偶爾喊爸爸媽媽,大人的話能夠理解。別人家的寶寶會(huì)說很多話,見面打招呼都會(huì)唱兒歌。為什么我家不會(huì)唱童謠?

        有人說孩子晚說話聰明,有人說孩子晚說話不正常,各有說詞。孩子幾歲會(huì)說話是正常的?

        如果通過模仿別人的發(fā)音來說話,通??梢栽?個(gè)月到一歲之間開始說話。之前的時(shí)間屬于傾聽期,所以不要覺得這段時(shí)間和寶寶說話不重要。如果你的寶寶沒有語(yǔ)言環(huán)境,就會(huì)失去模仿的對(duì)象。

        一般寶寶在一歲半左右開始說詞,可以用手勢(shì)、表情等肢體語(yǔ)言表達(dá)需求。此時(shí),寶寶對(duì)言語(yǔ)的認(rèn)知能力得到了進(jìn)一步的提高,發(fā)出的聲音也能攜帶有意義的信息。但更多的是模仿。這種模仿很重要,有利于寶寶發(fā)音器官功能的不斷提高,是發(fā)音準(zhǔn)確的基礎(chǔ)。

        過了一年半,兩歲之間,開始知道事物都有名字,喜歡問東西的名字,學(xué)的單詞會(huì)增加很多。而且這段時(shí)間發(fā)音的準(zhǔn)確率會(huì)明顯提高。

        兩歲以后,兩歲半之間,寶寶一般能說短句,對(duì)語(yǔ)法有初步了解,會(huì)用代詞,會(huì)用句型表達(dá)心情和情緒。在發(fā)音上不斷進(jìn)步,豐富詞匯量。

        兩歲半到三歲,寶寶一般會(huì)用復(fù)雜的句子,特別喜歡提問。在這個(gè)階段,很多孩子把語(yǔ)言當(dāng)成一個(gè)新獲得的喜歡的玩具,玩到停不下來。同時(shí),這也是大腦發(fā)育的一種表現(xiàn)。不斷提問,說明思維認(rèn)知能力和認(rèn)知欲望的提高。

        三歲以后,寶寶的發(fā)音已經(jīng)基本準(zhǔn)確,表達(dá)能力和詞匯量也在不斷提高。隨著大腦的發(fā)育,他進(jìn)入了語(yǔ)言發(fā)展的高峰期。他能使用各種詞性的單詞,自己糾正語(yǔ)法錯(cuò)誤,基本不會(huì)造成交流上的障礙。

        以上只是正常兒童語(yǔ)言發(fā)育的大致過程,僅用于粗略比較。有的孩子語(yǔ)言發(fā)育早于這個(gè)速度,有的孩子語(yǔ)言發(fā)育晚于這個(gè)速度。如果要判斷孩子的語(yǔ)言發(fā)育是否正常,還應(yīng)該進(jìn)行專業(yè)的語(yǔ)言發(fā)育檢查,根據(jù)檢查結(jié)果做出更準(zhǔn)確的評(píng)估。

         

        重慶哪個(gè)語(yǔ)言發(fā)育遲緩培訓(xùn)機(jī)構(gòu)比較好?重慶博愛兒童康復(fù)中心在重慶市分別開設(shè)有重慶江北中心以及沙坪壩中心、楊家坪中心,主要針對(duì)2歲以上語(yǔ)言發(fā)育遲緩、孤獨(dú)癥(自閉癥)譜系障礙、智力發(fā)育遲緩、感統(tǒng)失調(diào)、注意力缺陷、多動(dòng)癥等兒童行為發(fā)育問題的早期干預(yù)、早期強(qiáng)化。

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