昆山書法培訓昆山三人行教育培訓學校實行小班制授課,手把手教學,真正照顧到每一位學生,讓每學習都對孩子將來的發(fā)展幫助。
1、階段學生的課業(yè)負擔比較輕,從生理上講身體正在發(fā)育,這個時候抓書法(寫字)教學,有利于學生手型、動作、姿勢的定型,對于糾正不良的書寫姿勢和習慣有重要作用,對于學生來說還可以:中、高考卷面字跡美觀,可。
2、豐富知識:在寫字時經(jīng)常會接觸很多美的詩詞、警句以及名人名言,這樣積累多了,可以自身的文化修養(yǎng)。
3、培養(yǎng)觀察力:漢字書寫講究結(jié)構(gòu),講究筆勢、講究神韻,是一項十分精細的活動,要把字寫好,精神必須十分專注,注意力要求相當集中。
4、培養(yǎng)毅力:練習基本筆畫時,一個單純的筆畫要寫得規(guī)范,要反復寫上幾遍,幾十遍,看到自己寫的一個比一個更規(guī)范,一個比一個更進步,看到了希望,也就培養(yǎng)和激發(fā)了興趣,持之以恒的練習中,毅力就養(yǎng)成了,這一過程就滲透了心理素質(zhì)的培養(yǎng)。
5、開闊視野、發(fā)展智力、開發(fā)潛力:在臨寫名人字帖、欣賞古帖過程中,對書法藝術這一領域的欣賞和鑒別能力也得到了,既開闊了視野,又發(fā)展了能力。
6、繼承和發(fā)揚祖國文化藝術遺產(chǎn):中國歷代書法家都是在前人的基礎上,有所繼承和發(fā)展。成名的代表人物和代表作各領風騷,各具特色,其內(nèi)容博大精深,法度森嚴。學生在臨習書帖時,耳濡目染,常受其熏陶,產(chǎn)生強烈的學習欲,進而養(yǎng)成酷愛書法藝術的興趣,從而一代一代將書法藝術繼承下去,發(fā)揚光大。
其實,學習書法(寫字)的好處并不僅僅在于“實用”,其更大的意義在于練習書法(寫字)的過程,實際上就是陶冶情操、培養(yǎng)審美能力、文化修養(yǎng)的過程。對于每個人來說,學習文化知識的階段是比較漫長的,幼兒園、、、高中、,在學習當中哪有不動筆寫字的呢?尤其對于剛剛步入的生,更應該把寫字基礎打好,不良的書寫習慣將會影響他的一生。因此階段更應該嚴格要求,讓生養(yǎng)成良好的書寫習慣,打好基礎,讓他在起跑線。
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