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        蘇州東方大易培訓(xùn)中心

        一線班組長現(xiàn)場管理技能提升、MTP中層干部管理能力提升、MSA量測系統(tǒng)分析、PPAP生產(chǎn)...

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        蘇州企業(yè)培訓(xùn)

        領(lǐng)導(dǎo)力的

        培訓(xùn)對象:企業(yè)副總、各部門經(jīng)理、主管、各級中層管理人員、新提拔的、從專業(yè)人才轉(zhuǎn)型到管理的、進(jìn)一步想管理績效的、晉升到高層管理以及其它預(yù)備管理人員

        課 程 背 景


        美國管理霍根曾經(jīng)做過一項調(diào)查,他說:“無論是在哪里,無論是在什么時候進(jìn)行調(diào)查,無論你針對的是什么樣的行業(yè),60~75的員工會認(rèn)為在他們工作中,大的壓力和糟糕的感受是來自于他們的直接上司。”霍根進(jìn)一步指出:在美國不稱職的經(jīng)營管理者的比例占到了60~75;德國人在過去的10年中,大概有一半的主管在管理方面是失敗的,對中國企業(yè)來說也是同樣的問題。如何的管理素質(zhì),從管理的原則、方法、能力三個方面系統(tǒng)的學(xué)習(xí)的綜合素質(zhì)。

        課 程 收 益

        ?    了解在企業(yè)管理中的地位與作用,確定正確的角色定位;

        ?    認(rèn)識管理下屬正確工作態(tài)度的重要性;

        ?    學(xué)習(xí)掌握領(lǐng)導(dǎo)的方式和方法:

        ?  學(xué)習(xí)如何培養(yǎng)下屬、合理授權(quán);

        課 程 提 綱

        一、  為什么要管理心態(tài)

        管理者職業(yè)素養(yǎng)---培養(yǎng)員工良好的心態(tài)是管理的要務(wù)

        心態(tài)管理有什么重要的作用

        1、心態(tài)決定事情能否

        2、心態(tài)決定工作的績效

        3、良好的心態(tài) 可以決定你的命運

        二、如何建設(shè)良好的工作心態(tài)

        1、你是為自己工作還是為公司工作

        應(yīng)付工作還是全心工作

        解決問題還是推托問題

        承擔(dān)責(zé)任還是推托責(zé)任

        2、主動積極,自信向上、面對現(xiàn)實

        3、每天只要努力一點點

        三.中層經(jīng)理的管理誤區(qū)

        1、什么樣的管理是適合企業(yè)的管理

        只有找到適合我們企業(yè)發(fā)展的管理模式,才能避免管理的盲目性

        2. 管理、組織、領(lǐng)導(dǎo)三者的相互關(guān)系

        管理者、到底應(yīng)該做哪些事?

        管理者在組織中到底應(yīng)該扮演什么角色?

        給自己定位:到底是管理者還是?

        管理者和到底有什么區(qū)別和聯(lián)系?

        3、中層經(jīng)理的角色認(rèn)知

        中層經(jīng)理如何確定角色認(rèn)知

        中層經(jīng)理的角色分析

        中層經(jīng)理的工作重心

        中層經(jīng)理角色轉(zhuǎn)變的難點

        四、領(lǐng)導(dǎo)力的技巧

        (一)領(lǐng)導(dǎo)的來源

        領(lǐng)導(dǎo)的八個素質(zhì)特征

        案例分析:什么樣的領(lǐng)導(dǎo)是一個的領(lǐng)導(dǎo)?

        (二)領(lǐng)導(dǎo)方式

        (三)情境領(lǐng)導(dǎo)與四種領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格

        根據(jù)被的具體情況決定不同的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格

        告知式  推銷式  參與式  授權(quán)式

        案例分析:針對許三多與成才這兩個員工應(yīng)該用什么樣的領(lǐng)導(dǎo)方法?

        五、如何培養(yǎng)下屬

        (一)            培養(yǎng)下屬有什么好處

        (二)            培養(yǎng)下屬的顧慮

        (三)            培養(yǎng)下屬的方法

        (四)            培養(yǎng)下屬的原則

        案例分析:如何理解因材施教的培養(yǎng)原則?

        六、授權(quán)管理

        (一)            為什么要授權(quán)

        (二)            授權(quán)管理的誤區(qū)是什么

        (三)            授權(quán)管理的原則

        (四)  授權(quán)管理的方法

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