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        杭州競(jìng)思教育注意力不集中糾正訓(xùn)練
        
        
        
        杭州競(jìng)思教育注意力訓(xùn)練，小學(xué)生注意力訓(xùn)練，初中生注意力訓(xùn)練，兒童沙盤訓(xùn)練 、心...
        
    
        
    
        
        
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        22974578270571-88051537
        
    
        

        

        
    
        
        
    
        

        




        
    
        
        
    
        

        

        
    
        
        
                
                
		
        
            
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        杭州競(jìng)思讓孩子學(xué)會(huì)接受批評(píng)讓孩子在幼兒時(shí)代就學(xué)會(huì)接受批評(píng)，無(wú)論對(duì)一個(gè)人完整人格的塑造，還是對(duì)促成其事業(yè)的，都具有相當(dāng)積極的意義。
        
            
        2024-03-27 15:33:41
        
         
        
        
        
                     
        
          
        
          
        
            
            
        孩子缺乏獨(dú)立生活能力怎么辦?自己的事情自己做。獨(dú)立意識(shí)在兩三歲的時(shí)候就有所表現(xiàn)，他們開始喜歡幫助大人做一點(diǎn)事。家長(zhǎng)就應(yīng)該利用這個(gè)時(shí)機(jī)，進(jìn)一步地培養(yǎng)孩子的獨(dú)立意識(shí)，根據(jù)情況的不同，采取不同的方式來(lái)鼓勵(lì)孩子自己干活。
        
            
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        杭州競(jìng)思多給孩子一點(diǎn)人文營(yíng)養(yǎng)許多父母以為孩子學(xué)了琴棋書畫，就是有了“素質(zhì)”；考出數(shù)，上了好學(xué)校，就是“成才”。其實(shí)對(duì)個(gè)人的成長(zhǎng)而言，一些被傳統(tǒng)教育忽略的人文素養(yǎng)才是孩子人格健全發(fā)展的基石。
        
            
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        杭州競(jìng)思送給孩子12個(gè)“”現(xiàn)開設(shè)有注意力培訓(xùn)，記憶力培訓(xùn)，自閉癥培訓(xùn)，沙盤訓(xùn)練，閱讀障礙訓(xùn)練，多動(dòng)癥培訓(xùn)，戒除網(wǎng)癮培訓(xùn)等多種課程。
        
            
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        杭州競(jìng)思環(huán)保教育，孩子受益無(wú)窮人們?yōu)榱俗非笫孢m、方便的生活，大量開發(fā)使用地球資源，如今的發(fā)展趨勢(shì)已經(jīng)讓我們賴以為生的地球產(chǎn)生日益惡化的環(huán)境危機(jī)。科學(xué)家們一再呼吁，地球的環(huán)境危機(jī)包括：溫室效應(yīng)、野生動(dòng)植物的滅絕、熱帶雨林的濫伐、垃圾大量制造、有毒廢棄物的污染、空氣污染、水資源的污染等等，整個(gè)生態(tài)環(huán)境的岌岌可危。
        
            
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        杭州競(jìng)思將孩子的興趣轉(zhuǎn)到讀書中去精心地為孩子選購(gòu)一些適合孩子閱讀的書不僅能激發(fā)孩子閱讀興趣，閱讀能力，還有益于培養(yǎng)孩子經(jīng)常讀書和愛護(hù)圖書的習(xí)慣，這將使孩子一生受益。
        
            
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        杭州競(jìng)思教育孩子不必“墨守成規(guī)”明確的限度、清楚的規(guī)則，獎(jiǎng)罰分明、令行禁止，這些都是好的家庭教育的重要因素。但是父母偶爾破破例，也能獲得意想不到的。

        
            
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        海外教育不強(qiáng)迫孩子學(xué)習(xí)不強(qiáng)迫孩子學(xué)習(xí)，不強(qiáng)迫孩子讀書，也不強(qiáng)迫孩子學(xué)習(xí)規(guī)矩，自然地讓孩子地成長(zhǎng)，可以讓他會(huì)看書，會(huì)書寫，會(huì)守規(guī)矩，孩子自然喜歡上了學(xué)校，喜歡上了閱讀，喜歡表達(dá)自己的感受。
        
            
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        寶寶的興趣與“前途”從蒙氏教育的角度講，孩子能長(zhǎng)時(shí)間全身心地投入某一件事情，正是其心智充分發(fā)展的契機(jī)。由此而形成的專注力，更是今后的重要基礎(chǔ)。
        
            
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        讓孩子快樂，還是父母無(wú)權(quán)包辦孩子的未來(lái)生活方式。作為一個(gè)具有現(xiàn)代意識(shí)的父母，應(yīng)該學(xué)會(huì)科技含量更高的教育方式——尊重，交流，引導(dǎo)，指導(dǎo)。
        
            
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        面對(duì)未來(lái)社會(huì)的育兒方式現(xiàn)開設(shè)有注意力培訓(xùn)，記憶力培訓(xùn)，自閉癥培訓(xùn)，沙盤訓(xùn)練，閱讀障礙訓(xùn)練，多動(dòng)癥培訓(xùn)，戒除網(wǎng)癮培訓(xùn)等多種課程。
        
            
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        樂觀父母培育健康孩子父母的心理健康狀況對(duì)孩子的影響是巨大的，父母要認(rèn)識(shí)到自己在養(yǎng)育孩子過程中的特殊作用，并時(shí)時(shí)保持主動(dòng)地位，揚(yáng)利除弊。
        
            
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