臨平學(xué)大教育中小學(xué)生課外補(bǔ)習(xí)中心
小學(xué)一對(duì)一輔導(dǎo)課程、初中一對(duì)一輔導(dǎo)、 高中一對(duì)一輔導(dǎo)、個(gè)性化小組課、藝考輔導(dǎo)課程
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學(xué)大高一數(shù)學(xué)培訓(xùn)相關(guān)介紹
培訓(xùn)學(xué)校概況
學(xué)大教育是A股市場(chǎng)上專注于個(gè)性化教育的上市公司，成立于2001年。全國(guó)100多個(gè)城市有400多家校區(qū)，服務(wù)學(xué)生超過百萬人次。學(xué)大教育秉承“以人為本、因材施教”的個(gè)性化教育理念，打造了包括個(gè)性化培訓(xùn)、全日制教育、職業(yè)教育、文化服務(wù)等在內(nèi)的豐富業(yè)務(wù)模式。多年來嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)質(zhì)量管理，對(duì)教師嚴(yán)格考核，對(duì)學(xué)生提升幅度緊密跟進(jìn)管理，開設(shè)課程多元化，堅(jiān)持誠(chéng)信教學(xué)，堅(jiān)持因材施教，真正為學(xué)生學(xué)習(xí)做科學(xué)診斷，進(jìn)行個(gè)性化教學(xué)，全方位提供學(xué)習(xí)幫助和指導(dǎo)。
課程優(yōu)勢(shì)
因材施教
根據(jù)孩子的實(shí)際情況和性格特點(diǎn)進(jìn)行輔導(dǎo)，補(bǔ)習(xí)薄弱的學(xué)科或知識(shí)點(diǎn)，有的放矢所以提分更快。例如，如果學(xué)生在函數(shù)部分理解困難，老師會(huì)針對(duì)函數(shù)知識(shí)進(jìn)行更細(xì)致的講解和練習(xí)。
掌握方法
可以使孩子更加集中精神學(xué)習(xí)，掌握更優(yōu)的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成更好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)效率更高，提分更多。比如老師會(huì)教導(dǎo)學(xué)生如何做數(shù)學(xué)筆記、如何總結(jié)解題思路等。
時(shí)間靈活
為孩子提供靈活的上課時(shí)間，孩子可以根據(jù)自己的時(shí)間靈活安排上課時(shí)間，學(xué)習(xí)更方便、更合理。學(xué)生可以在課余時(shí)間或者假期進(jìn)行培訓(xùn)。
自由選擇
孩子和家長(zhǎng)可以挑選適合自己的、滿意的老師，這樣師生配合更默契，有助于更快提分。師生之間良好的配合可以讓教學(xué)效果更好。
注重細(xì)節(jié)
注重每一個(gè)提分細(xì)節(jié)，助力孩子成績(jī)提升；孩子隨時(shí)可在學(xué)大輔導(dǎo)中心上自習(xí)課，并且可以得到各科輔導(dǎo)老師的答疑，各科老師全程陪讀，提分更快速。在自習(xí)過程中遇到問題能及時(shí)解決。
貼身團(tuán)隊(duì)
每一個(gè)輔導(dǎo)團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)都是幫助孩子快速成長(zhǎng)，幫助孩子在考試中提分更多。團(tuán)隊(duì)會(huì)根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行針對(duì)性的教學(xué)和輔導(dǎo)。
教學(xué)方法和課程內(nèi)容
教學(xué)方法
制定學(xué)習(xí)計(jì)劃：為每個(gè)學(xué)生制定適合他們的學(xué)習(xí)計(jì)劃，確保他們按照計(jì)劃進(jìn)行學(xué)習(xí)。比如根據(jù)高一數(shù)學(xué)的教學(xué)進(jìn)度和學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，合理安排每周的學(xué)習(xí)任務(wù)。
課堂教學(xué)：在課堂上提供有趣和富有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，幫助學(xué)生理解和掌握知識(shí)。老師可能會(huì)采用案例教學(xué)、小組討論等方式來增加課堂的趣味性和互動(dòng)性。
個(gè)性化輔導(dǎo)：根據(jù)學(xué)生的需求和興趣提供個(gè)性化輔導(dǎo)，幫助他們解決特定問題。如果學(xué)生對(duì)立體幾何有疑問，老師會(huì)專門針對(duì)這部分內(nèi)容進(jìn)行輔導(dǎo)。
組織學(xué)習(xí)資源：提供高質(zhì)量的學(xué)習(xí)資源，如教科書、練習(xí)冊(cè)和在線資源，幫助學(xué)生獲得必要的知識(shí)和技能。學(xué)生可以通過這些資源進(jìn)行課后復(fù)習(xí)和拓展學(xué)習(xí)。
指導(dǎo)學(xué)習(xí)習(xí)慣：鼓勵(lì)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如定時(shí)學(xué)習(xí)、記錄筆記、復(fù)習(xí)等，以提高學(xué)習(xí)效率和成績(jī)。老師會(huì)教導(dǎo)學(xué)生如何做有效的筆記和定期復(fù)習(xí)的方法。
鼓勵(lì)參與：鼓勵(lì)學(xué)生參與課外活動(dòng)和比賽，以提高學(xué)習(xí)興趣、自信心和實(shí)際應(yīng)用能力。例如組織數(shù)學(xué)競(jìng)賽等活動(dòng)。
課程內(nèi)容
學(xué)大教育會(huì)對(duì)高一數(shù)學(xué)知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的講解和梳理，包括集合、函數(shù)、直線、平面、簡(jiǎn)單幾何體等知識(shí)點(diǎn)。通過課程講解與詳細(xì)的解答習(xí)題，擴(kuò)展學(xué)生對(duì)各知識(shí)點(diǎn)的詳細(xì)解讀，加強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，擴(kuò)散學(xué)生的思維，做到學(xué)以致用。同時(shí)，會(huì)對(duì)知識(shí)加以系統(tǒng)整理，依據(jù)基礎(chǔ)知識(shí)的相互及相互轉(zhuǎn)化關(guān)系，梳理歸類，分塊整理，重新組織，變?yōu)橄到y(tǒng)的條理化的知識(shí)點(diǎn)，避免因無法理解教材導(dǎo)致的知識(shí)點(diǎn)缺失等情況。還會(huì)針對(duì)重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行歸納加強(qiáng)訓(xùn)練，以反復(fù)練習(xí)為主，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，通過精選習(xí)題，詳細(xì)講評(píng)，查漏補(bǔ)缺，鞏固復(fù)習(xí)成效，達(dá)到自我完善的目的。
師資培養(yǎng)
學(xué)大教育采用兩階段 + 三層次 + 四結(jié)合培養(yǎng)體系，增強(qiáng)教師輔導(dǎo)水平。
兩階段
崗前培訓(xùn)，對(duì)擁有不同教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的新入職教師提供不同的培訓(xùn)內(nèi)容，讓新教師能更好地適應(yīng)教學(xué)工作。
三層次
新教師側(cè)重教學(xué)技能、職業(yè)規(guī)劃，文化制度、溝通能力四個(gè)維度的培養(yǎng)，提升教師的綜合素養(yǎng)。
四結(jié)合
實(shí)行總部、分部 + 線上、線下 + 集中培訓(xùn)、自學(xué)平臺(tái) + 通識(shí)培訓(xùn)的培養(yǎng)體系，驅(qū)動(dòng)每位教師不斷增強(qiáng)教學(xué)水平和輔導(dǎo)能力。
學(xué)大高一數(shù)學(xué)相關(guān)信息
教學(xué)崗位要求
崗位職責(zé)
學(xué)大教育招聘的高一數(shù)學(xué)教師需針對(duì)學(xué)生情況進(jìn)行個(gè)性化課程講授，在授課期間分階段組織測(cè)驗(yàn)活動(dòng)以檢驗(yàn)學(xué)生輔導(dǎo)成效。同時(shí)，要與本學(xué)科組內(nèi)教師進(jìn)行教研交流、教學(xué)研究和集中備課，負(fù)責(zé)授課、學(xué)科研究、教學(xué)研究以及試卷出題和批改工作。教師還需制定并實(shí)施適合學(xué)生年齡和水平的教學(xué)計(jì)劃與課堂活動(dòng)，維護(hù)良好的課堂秩序，營(yíng)造積極的學(xué)習(xí)氛圍，激勵(lì)學(xué)生參與和互動(dòng)，根據(jù)評(píng)估結(jié)果制定輔導(dǎo)方案幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)障礙。此外，要與家長(zhǎng)保持定期溝通，匯報(bào)學(xué)生學(xué)習(xí)情況，解答家長(zhǎng)疑問，提供相關(guān)建議，組織家長(zhǎng)會(huì)等活動(dòng)增進(jìn)家校聯(lián)系，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)支持。較后，教師要收集學(xué)生反饋，不斷優(yōu)化和改進(jìn)教學(xué)方法和內(nèi)容，與其他教師協(xié)作，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和資源，參與教研活動(dòng)，共同提升教學(xué)質(zhì)量，參與機(jī)構(gòu)組織的各類培訓(xùn)和團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動(dòng)，提升個(gè)人專業(yè)能力。
任職資格
任職學(xué)大高一數(shù)學(xué)教師需本科或以上學(xué)歷，統(tǒng)招學(xué)歷師范專業(yè)畢業(yè)且為數(shù)學(xué)相關(guān)專業(yè)，有教師資格證（退休教師有相關(guān)教師資格證明即可）。熱愛教師工作，有一線教師工作經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先，語言表達(dá)能力強(qiáng)，思維靈活，富有親和力，有良好的團(tuán)隊(duì)合作精神，能在學(xué)科組中互促互進(jìn)，富有耐心、愛心，敬崗敬業(yè)，負(fù)責(zé)、專注。此外，需具備高一學(xué)生數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，熟悉相關(guān)教學(xué)大綱和考試要求，有極強(qiáng)的責(zé)任心、耐心和熱情，能夠關(guān)注每位學(xué)生的成長(zhǎng)與發(fā)展，具備良好的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，能與同事、家長(zhǎng)有效溝通，能夠根據(jù)學(xué)生需求和課堂實(shí)際情況靈活調(diào)整教學(xué)策略，具備良好的組織能力，能夠策劃和參與課外活動(dòng)以豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，有一定的計(jì)算機(jī)操作能力，能夠進(jìn)行線上教學(xué)或使用教學(xué)工具。
課程內(nèi)容
雖然搜索結(jié)果中主要提及高三數(shù)學(xué)課程內(nèi)容，但高一數(shù)學(xué)通常也會(huì)涵蓋一些重要的基礎(chǔ)板塊。函數(shù)部分可能會(huì)包括函數(shù)的概念、函數(shù)三要素（定義域、值域、解析式）、函數(shù)的性質(zhì)（單調(diào)性、奇偶性等）；幾何部分可能涉及空間幾何體的結(jié)構(gòu)特征、三視圖、直觀圖等；三角函數(shù)部分會(huì)有任意角和弧度制、任意角的三角函數(shù)等基礎(chǔ)內(nèi)容。學(xué)大教育的高一數(shù)學(xué)課程可能會(huì)注重對(duì)這些基礎(chǔ)知識(shí)的深入講解和鞏固，幫助學(xué)生建立扎實(shí)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。
輔導(dǎo)優(yōu)勢(shì)
學(xué)習(xí)提升顯著
在學(xué)大教育，學(xué)生能全身心投入學(xué)習(xí)，老師會(huì)將知識(shí)點(diǎn)講解透徹，直至學(xué)生理解掌握，助力學(xué)生吸收知識(shí)，學(xué)習(xí)提升快、效率高。
專業(yè)教學(xué)模式與優(yōu)質(zhì)師資
采用專業(yè)教學(xué)模式，擁有好師資力量，注重教學(xué)質(zhì)量，多采用小班授課。其教師團(tuán)隊(duì)經(jīng)過嚴(yán)格篩選和專業(yè)培訓(xùn)，很多老師有多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，熟悉高中知識(shí)體系、教學(xué)重點(diǎn)，能精準(zhǔn)把握學(xué)生學(xué)習(xí)需求與薄弱環(huán)節(jié)，提供針對(duì)性教學(xué)指導(dǎo)。
良好學(xué)習(xí)氛圍
學(xué)生之間相互鼓勵(lì)、互相幫助，營(yíng)造出積極向上的學(xué)習(xí)環(huán)境。
收費(fèi)情況
雖然搜索結(jié)果中主要是高三數(shù)學(xué)一對(duì)一輔導(dǎo)班的收費(fèi)信息，但學(xué)大教育高一數(shù)學(xué)輔導(dǎo)收費(fèi)也會(huì)受多種因素影響。通常一線城市每小時(shí)收費(fèi)可能在元，二線城市每小時(shí)大約元，三線及以下城市每小時(shí)可能在元。費(fèi)用差異主要受地區(qū)差異（一線城市教育資源豐富、競(jìng)爭(zhēng)激烈，費(fèi)用較高；二線城市相對(duì)較低；三線及以下城市費(fèi)用更低）、服務(wù)內(nèi)容和課程時(shí)長(zhǎng)（提供額外服務(wù)或長(zhǎng)期輔導(dǎo)的班級(jí)費(fèi)用可能不同）、輔導(dǎo)形式和機(jī)構(gòu)品牌（知名輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)品牌效應(yīng)會(huì)使費(fèi)用上升，線上一對(duì)一輔導(dǎo)通常比線下一對(duì)一輔導(dǎo)收費(fèi)低）等因素影響。
學(xué)習(xí)方法與技巧
重視三基
高一數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)要重視基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本數(shù)學(xué)思想方法。學(xué)生需全面掌握和理解基礎(chǔ)知識(shí)，熟練運(yùn)用基本解題方法，提升思維能力、運(yùn)算能力、空間想象能力及分析和解決問題的能力等。在解題時(shí)要思維縝密、步驟完整，立體幾何解題要多運(yùn)用數(shù)理結(jié)合和數(shù)的運(yùn)算。學(xué)習(xí)過程中不斷鞏固、適當(dāng)重復(fù)、舉一反三。做題后要反思題目考察的知識(shí)點(diǎn)、數(shù)學(xué)方法、數(shù)學(xué)思想以及易錯(cuò)點(diǎn)，避免鉆難、怪、偏題和進(jìn)行題海戰(zhàn)，提高學(xué)習(xí)效率。
調(diào)整學(xué)習(xí)心態(tài)
保持良好學(xué)習(xí)心態(tài)，主動(dòng)學(xué)習(xí)，讓自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度、復(fù)習(xí)進(jìn)度趕在老師授課之前。在老師安排的學(xué)習(xí)計(jì)劃基礎(chǔ)上，制定自己的計(jì)劃，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間和進(jìn)度。同時(shí)，注重和同學(xué)間的合作學(xué)習(xí)，多探討交流。
課程安排時(shí)間：
白班、晚班、業(yè)余制班、周末班、一對(duì)一定制課程（詳情請(qǐng)咨詢顧問）
具體上課時(shí)間學(xué)員根據(jù)自身時(shí)間安排選擇報(bào)班。
課程周期：
課程周期長(zhǎng)短以學(xué)員實(shí)際所報(bào)班級(jí)為準(zhǔn)，一對(duì)一課程和培訓(xùn)老師溝通安排。
課程收費(fèi)：
因?qū)W員自身基礎(chǔ)和所要學(xué)習(xí)達(dá)到的程度、報(bào)班時(shí)間長(zhǎng)短等客觀因素不等，我們開設(shè)有不同的班級(jí)，費(fèi)用有所區(qū)別，費(fèi)用以學(xué)員所報(bào)班級(jí)為準(zhǔn)，學(xué)員根據(jù)自身要求選擇報(bào)班，如有疑問請(qǐng)咨詢報(bào)名老師。
不同時(shí)間校區(qū)有不同的優(yōu)惠活動(dòng)，詳細(xì)優(yōu)惠以當(dāng)時(shí)參加的優(yōu)惠活動(dòng)為準(zhǔn)。
預(yù)約試聽體驗(yàn)課程：
學(xué)員如需參加體驗(yàn)課程，需提前一周和顧問預(yù)約體驗(yàn)課程，提供給顧問參加學(xué)員姓名+電話+課程+所在地區(qū)，顧問會(huì)及時(shí)登記預(yù)約就近校區(qū)體驗(yàn)課程，預(yù)約后顧問會(huì)通過電話或短信通知學(xué)員。
我們竭誠(chéng)為您服務(wù)，如需幫助或了解優(yōu)惠活動(dòng)，請(qǐng)?jiān)诰€聯(lián)系顧問，顧問會(huì)第①時(shí)間安排課程老師電話和您溝通介紹！
