1、試聽(tīng)

　　實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的標(biāo)準(zhǔn)。那么，一對(duì)一輔導(dǎo)班效果好不好，讓孩子去試聽(tīng)兩節(jié)課，問(wèn)問(wèn)孩子的感受，就知道了。因?yàn)橐粚?duì)一輔導(dǎo)好不好的判斷就跟如人飲水冷暖自知一樣。所以試聽(tīng)是較有效，也較快速的辦法。

　　2、家長(zhǎng)旁聽(tīng)

　　對(duì)于授課老師有沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)這方面的判斷，在孩子試聽(tīng)時(shí)，孩子可能一時(shí)聽(tīng)不出來(lái)，但是家長(zhǎng)應(yīng)該能聽(tīng)出來(lái)。畢竟家長(zhǎng)的年齡和閱歷擺在那里。雖說(shuō)老師的套路都差不多，但是新手是根本沒(méi)有套路的。有套路的老師才是老姜。

　　3、多問(wèn)多打聽(tīng)

　　一個(gè)一對(duì)一輔導(dǎo)班好不好，就看它有沒(méi)有回頭客?；蛘哒f(shuō)，有沒(méi)有學(xué)生家長(zhǎng)肯為它進(jìn)行背書(shū)!這也是一個(gè)- -對(duì)一輔導(dǎo)報(bào)良好口碑的體現(xiàn)。多咨詢其他來(lái)這里輔導(dǎo)的學(xué)生家長(zhǎng)，詳細(xì)了解下這個(gè)輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的情況，這樣才能做出比較正確的判斷。

成都美博教育，立足于成都本土，為高中學(xué)生提供個(gè)性化深度輔導(dǎo)教育服務(wù)，開(kāi)設(shè)有學(xué)科知識(shí)輔導(dǎo)，學(xué)習(xí)興趣激發(fā)，學(xué)習(xí)思維訓(xùn)練，良好習(xí)慣培養(yǎng)，學(xué)科方法傳授等各類(lèi)圍繞高考的教育培訓(xùn)課程。并在具體的教學(xué)實(shí)踐中，我機(jī)構(gòu)一向認(rèn)為完善的教學(xué)設(shè)施和清爽的教學(xué)環(huán)境是學(xué)生成績(jī)進(jìn)步的基礎(chǔ)手段，因此，在我機(jī)構(gòu)所屬的各個(gè)校區(qū)嚴(yán)格劃分了“教學(xué)區(qū)”、“自習(xí)區(qū)”、“考試區(qū)”及“休息區(qū)”等，便于學(xué)生專注學(xué)習(xí)、安靜自習(xí)、靜心思考、安穩(wěn)休息。

成都高中一對(duì)一輔導(dǎo)課程安排：

招生對(duì)象：高一至高三年級(jí)學(xué)生

開(kāi)設(shè)課程：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、理綜（物化生）、文綜（政史地）、心理疏導(dǎo)；

班型設(shè)置：一對(duì)一輔導(dǎo)，3-6人小班課程；

開(kāi)課時(shí)間：請(qǐng)來(lái)電詳詢；

上課地點(diǎn)：成都市武侯、錦江、青羊、高新、成華有多校區(qū)，可就近安排。