西安經(jīng)開區(qū)正規(guī)的初一語文輔導班
西安經(jīng)開區(qū)正規(guī)的初一語文輔導班-學大教育初一語文補習班鞏固七年級語文課內(nèi)基礎知識，通過讀寫訓練，歸納技巧，掌握扎實基礎的知識，提高語文水平，學習更輕松有效。學大教育是專注于初高中文化課輔導的機構(gòu)，多年的教學經(jīng)驗和一對一的教學服務，優(yōu)雅的教學環(huán)境，優(yōu)秀的師資力量，領 先的教育理念及高 效的學習方法，是為夢想而努力奮斗的學子們不二選擇。學大教育學校標準化裝修，一 流的教學設施和教學環(huán)境，為學生提供良好的學習場所。在這里，學大教育為高等學府送去一批又一批的高素質(zhì)精英學子，同時也圓了一個又一個莘莘學子的成才夢。
學大初中語文補課班
課程名稱：
初級中學七年級、八年級、九年級語文、初升高語文
適合對象：
初一、初二、初三學生
學習目標：
1、針對學生的語文試卷失分情況作認真分析，找到孩子的薄弱點，弄清楚失分的原因，分析出孩子究竟還需要在哪些方面再努力；
2、快速提升學習方法與考試技巧，查漏補缺提高初中語文知識水平。
課程內(nèi)容：
1、積累運用：涵蓋初中語文字詞的音、形、義的考查，還有詞語的運用，病句的修改，文學常識的掌握，以及詩文名句的默寫等
2、閱讀理解：重在考查初中學生的閱讀理解能力和對知識的遷移能力。課內(nèi)閱讀包括詩詞鑒賞、文言文閱讀、現(xiàn)代文語段等。課外閱讀注重文體選擇，在平時的考試中，大多選擇散文，小說類文章。
3、寫作：對初中學生語言表達能力的綜合考查，作文水平的高低，直接關乎語文成績的好壞，它是語文的重頭戲。
上課地點：
學大教育在全國多個城市均開設初中、中考及初升高語文培訓課程
上課時間：
周一—周日，根據(jù)學生的實際情況安排，上課時間自由靈活
學大教育是A股市場上專注于個性化教育的上市公司，自2001年創(chuàng)立以來，學大教育秉承“以人為本、因材施教”的個性化教育理念，打造了包括個性化培訓、全日制教育、職業(yè)教育、文化服務等在內(nèi)的豐富業(yè)務模式。
學大教育校區(qū)，依托優(yōu)越的地理位置，為全體學生展開個性化教育服務，始終將服務和教學視為生命。學大教育課程多元化，除一對一個性化教學外，另開設精品班組課，各類特色課程，高考志愿填報，青少年思維拓展，青少年心理健康咨詢等。
-
A股
K12行業(yè)排名前五的A股上市集團，是互聯(lián)網(wǎng)個性化教育服務體系創(chuàng)建者。
-
21年
21年如一日始終專注中小 學文化課輔導，覆蓋各階段全年級全科目。
-
100+
滲透全國100多座城市，覆蓋所有一二線城市，輻射三四線發(fā)達城市。
-
400+
學大教育在全國設立400多所學習中心，在K12行業(yè)中排名前三。
-
4000+
學大教育目前擁有4000+骨干師資，均有教師資格證，擁有多年帶班經(jīng)驗。
-
100萬+
截止目前，學大輔導過的學生遠遠超過一百萬，這一數(shù)值仍在快速增長。
1.因材施教，個性培養(yǎng)
根據(jù)學生性格特點進行因材施教和個性培養(yǎng)，發(fā)揚學生自身優(yōu)點，培養(yǎng)良好學習習慣。
2.定制方案，針對教學
根據(jù)學生實際情況定制專屬輔導方案，有針對性和目的性的補習薄弱學科和知識點。
3.時間自由，上課靈活
為學生提供靈活上課時間，學生可以根據(jù)自己時間安排上課時間，學習方便合理。
4.自由選擇上課老師
由學生和家長挑選適合自己的、自己滿意的老師，促進師生互動更融洽、更默契。
-
嚴格篩選教師資質(zhì)
經(jīng)歷“2輪面試+多次試講+多年帶班教學經(jīng)驗”層層選拔
-
精細培養(yǎng)教學能力
通過“兩階段+三層次+四結(jié)合”培訓考核
-
定期考核教學質(zhì)量
多方監(jiān)管授課環(huán)節(jié)，教學反復錘煉、精益求精
語文的學習主要是積累運用，重點背誦，在初中語文學習中主要分為閱讀理解，文言文掌握和語文寫作，學生在學習當中也可以分段學習，把每個分段要學習的重點化出來。針對初中階段,在語文學習中要注意以下問題:
一、重視積累,靈活運用。知識積累務必求實,包括字詞積累、古詩詞名句積累、重要作家作品及相關文學文化常識的積累等。對所積累的知識要重視運用,比如字詞的積累不能死記,要在充分理解的基礎上學會在一定的語言環(huán)境中具體運用;古詩文名句的積累也要以理解為前提,這樣在考試中出現(xiàn)理解性默寫便能應付自如。
二、立足課堂,以“內(nèi)”養(yǎng)“外”,溫故知新。課堂是獲取知識,提高語文素養(yǎng),培養(yǎng)語文能力的主要途徑,要重視課堂和課本學習,在課堂上得“法”,再由課內(nèi)向課外延伸,舉一反三,遷移運用。在學習新課的過程中,要善于運用聯(lián)想、比較、對比等方法聯(lián)系學過的相關知識,對已學知識實現(xiàn)再認識,要有目的地進行歸納整理,使知識系統(tǒng)化。
三、閱讀訓練要整體感知,明確考點,抓住要點,講究表達,重視創(chuàng)新。在閱讀過程中,對文本材料要加強整體閱讀,了解文章寫什么,怎么寫,為什么要這樣寫,在整體理解的前提下完成局部性分析。要能根據(jù)閱讀材料的文體特點辨析其中的考點,并通過自己的理解體驗,聯(lián)系具體語境作分析?；卮饐栴}要針對提問按點回答,不可遺漏要點。對自己的體驗和理解要用簡潔、準確、完整、流暢的語言表達出來。
四、作文訓練要強化文體意識,通過一定量的作文練習,寫出規(guī)范的記敘文和議論文。通過閱讀與寫作訓練,提高語言表達能力。通過觀察、體驗、閱讀等多種途徑積累有意義的、新鮮的、有特點的作文素材。
五、關注生活,關注地域文化。重視語文與生活的關系,學會觀察生活,感悟生活。通過書報、電視等媒體,把握社會熱點問題和時代脈搏。