保定話劇院初中化學培訓
保定話劇院初中化學培訓，學大教育初中化學補習課程講解初中化學基本原理與性質(zhì)，幫助學生打好基礎，幫助學生就平時學習中不懂的化學疑難點做出一一解答。學大教育深耕教育培訓輔導市場20余年，為數(shù)以萬計的學子帶來了個性化的教學理念和服務，擁有教育局頒發(fā)的教育資質(zhì)。學大教育師資雄厚，教學經(jīng)驗豐富，懷著對教育的責任心，致力于培養(yǎng)學員的學習習慣，指導學習方法，讓更多的孩子愛上學習。
適合人群：
九年級（初三）學生
培訓科目：
初中化學、中考化學
教學模式：
3-6人、一對一面授或按需求定制班型
課程內(nèi)容：
1、初中化學基礎知識的鞏固與復習
物質(zhì)的分類及其性質(zhì)的熟悉、元素與元素周期律、物質(zhì)的結(jié)構(gòu)與組成、重要金屬與非金屬及其化合物的用途。
2、化學實驗專題訓練
初中化學實驗理論的理解與運用，注重實驗細節(jié)，通過實際的操作掌握基礎的實驗流程。
3、物質(zhì)的性質(zhì)以及應用
對化學涉及到的各類物質(zhì)的物理及化學性質(zhì)作詳細的講解與分析，讓學生充分理解物質(zhì)的性質(zhì)，并能夠熟練運用到解題當中去。
4、化學計算
計算是化學考試的一大難點?；瘜W計算涉及到的數(shù)字比較繁雜，單換間的換算容易犯錯，并且多半需要通過聯(lián)系各方面的信息才能得出結(jié)果。因此，化學計算是學生訓練的重點板塊。
5、各類化學反應及其規(guī)律
熟悉各類化學反應及其規(guī)律才能夠在考試有限的時間里盡快解答化學題，而化學反應涉及到的基本的是化學方程式。如何寫出正確的化學反應方程式，如何通過化學方程式去解答化學題都是學生必備的技能。
學大教育總部坐落于北京朝陽，自2001年創(chuàng)立至今，歷經(jīng)20年的發(fā)展，已在全國100多所城市設有400多所學習中心。
學大教育秉承因材施教的教育理念，并在其基礎上逐步延伸發(fā)展成為“個性化智能教育”。歷經(jīng)20余年，學大不斷探索多元發(fā)展，同步發(fā)力教育及在線教育，2019年發(fā)布全新“雙螺旋”教育模式，將以科技賦能個性化教育，開啟智慧教育新時代。
學大教育是專注一對一輔導，一對一補習，一對一家教，一對一補課等家教培訓中心，可以提供藝考文化課輔導與培訓，春季高考輔導，全日制復讀輔導，高中輔導，高中家教，高中補習，高中補課等優(yōu)質(zhì)的家教輔導，補習補課服務，能有效的提升高中生的認知能力，學生的理解能力和學習能力。
一、雄厚的師資力量
學大教育具有豐富個性化教學經(jīng)驗的教師，履行客戶至上的理念，為學生提供優(yōu)質(zhì)專業(yè)的服務。學大教育的教師在個性化教育教學方面體現(xiàn)了諸多特色：相信所有學生都能出色的學習、充分了解全國中小 學教學和考試特點、創(chuàng)造豐富的教學情境、加強教師團隊的培訓與教研活動，這些都是學大優(yōu)質(zhì)教學服務的基礎。
二、6對1服務模式
根據(jù)以學生學習為中心的服務理念，學大在業(yè)內(nèi)率先提出并實踐了6對1服務模式，為每一個學生提供的個性化教學輔導服務，包括：專業(yè)的教育咨詢師、資深的學科教師、細致周到的班主任（學習管理師）、的陪讀教師、心理咨詢、個性化教育。
三、獨特的教學特色
根據(jù)教學組織形式的不同，學大教育的模式包括1對1、小組教學和班級串講等教學形式； 根據(jù)個性化教學對學生發(fā)展的要求，學大的個性化教學計劃，可以理解為全程1對1個性化教學，通過授課、陪讀、答疑3種輔導方式，獲得知識、能力、習慣3種提升結(jié)果的“133”提升計劃。
1.因材施教，個性培養(yǎng)
根據(jù)學生性格特點進行因材施教和個性培養(yǎng)，發(fā)揚學生自身優(yōu)點，培養(yǎng)良好學習習慣。
2.定制方案，針對教學
根據(jù)學生實際情況定制專屬輔導方案，有針對性和目的性的補習薄弱學科和知識點。
3.時間自由，上課靈活
為學生提供靈活上課時間，學生可以根據(jù)自己時間安排上課時間，學習方便合理。
4.自由選擇上課老師
由學生和家長挑選適合自己的、自己滿意的老師，促進師生互動更融洽、更默契。
四備要求精細培養(yǎng)教師能力隊
1、備教法
用適合學生的方式教學，根據(jù)學生特點權(quán)衡實用性和趣味性，在讓學生增長知識的同時，還能夠提升學習能力。
2、備教材
提煉初、高中教材重、難點內(nèi)容；可自主研發(fā)教材，串聯(lián)所有知識點，形成知識體系；通過研究教材和高考，形成知識點與考點之間的關聯(lián)。
3、備學生
分層教學，對不同類型的學生做到因材施教；個性化教學，對每一位學生進行個性化專屬輔導。
4、備自己
針對學生類型，形成適宜的教學風格。結(jié)合高考命題變化，形成良好的教學思維，帶領學生備戰(zhàn)高考。
