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        武漢康語兒童語言社康復(fù)訓(xùn)練中心江岸校區(qū)

        感統(tǒng)訓(xùn)練、社交障礙、孤獨(dú)癥、自閉癥、言語發(fā)育遲緩康復(fù)訓(xùn)練

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        武漢漢陽區(qū)口碑好孤獨(dú)癥兒童居家康復(fù)訓(xùn)練,康語兒童康復(fù)訓(xùn)練中心開設(shè)了兒童感統(tǒng)訓(xùn)練、兒童言語康復(fù)訓(xùn)練以及兒童自閉癥課程,并且根據(jù)不同課程的學(xué)習(xí)需求進(jìn)行相關(guān)專業(yè)的教學(xué)教研活動,提升教學(xué)質(zhì)量的同時關(guān)注孩子的課堂體驗(yàn)感,讓孩子在進(jìn)行科學(xué)、專業(yè)的課程的同時保持良好的學(xué)習(xí)動力。由此可見,教學(xué)師資團(tuán)隊(duì)也是康語兒童發(fā)展中心的優(yōu)勢。教學(xué)團(tuán)隊(duì)擁有扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)知識儲備和多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累,能夠較好的掌握孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)和聽課效果,幫助孩子提升能力。



        感染與免疫因素
        早在20世紀(jì)70年代末就有研究發(fā)現(xiàn),孕婦患病毒感染后,其子代患孤獨(dú)癥的概率增大。后來數(shù)個研究均提示,孕期感染與孤獨(dú)癥發(fā)生可能有一定的關(guān)系。已知的相關(guān)病原體有:風(fēng)疹病毒、巨細(xì)胞病毒、水痘——帶狀皰疹病毒、單純皰疹病毒、梅毒螺旋體和弓形蟲等。推測,這些病原體產(chǎn)生的抗體,由胎盤進(jìn)入胎兒體內(nèi),與胎兒正在發(fā)育的神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)生交叉免疫反應(yīng),干擾了神經(jīng)系統(tǒng)的正常發(fā)育,從而導(dǎo)致了孤獨(dú)癥的發(fā)生 。



        課程介紹
        課程使用20組音系療法,對兒童進(jìn)行一對一的強(qiáng)化訓(xùn)練,制定針對性方案,幫助提升兒童感知覺能力,并且促進(jìn)孩子大小肌肉的發(fā)展、發(fā)展言語能力、認(rèn)知理解能力、互動游戲能力,再經(jīng)學(xué)前預(yù)備班干預(yù),提升兒童在集體環(huán)境中學(xué)習(xí)的能力,與同伴之間的社交溝通能力,培養(yǎng)兒童上幼兒園的前備技能,幫助兒童能更融入校園,使兒童短期內(nèi)開口說話。



        課程概述
        兒童期是發(fā)展口語的關(guān)鍵期,在2到6歲較為迅速,但很多兒童在發(fā)展早期,出現(xiàn)了言語障礙的問題,引起了家長的擔(dān)憂??嫡Z兒童康復(fù)中心引進(jìn)了兒童口語練習(xí)的先進(jìn)器材,并且自主研發(fā)了口腔按摩器材,致力于為言語障礙的孩子提供有效的幫助。
        課程使用20組音系療法,對兒童進(jìn)行一對一的強(qiáng)化訓(xùn)練,制定針對性方案,促進(jìn)孩子大小肌肉的發(fā)展、發(fā)展言語能力,再經(jīng)學(xué)前預(yù)備班干預(yù),提升兒童在集體環(huán)境中學(xué)習(xí)的能力,與同伴之間的社交溝通能力,培養(yǎng)兒童上幼兒園的前備技能,幫助兒童能更融入校園,使兒童短期內(nèi)開口說話。



        行為干預(yù)訓(xùn)練
        •  
          提高協(xié)調(diào)能力

          給孩子玩拼圖、穿木珠、魔力沙和黏土等需要動用一點(diǎn)點(diǎn)腦力的小玩具,提高孩子的進(jìn)行動作完成能力,跟孩子一起串扣子、串洞

        •  
          獨(dú)立完成行動

          讓孩子獨(dú)自上下樓梯、金雞獨(dú)立、蹦蹦跳跳,改善孩子的身體協(xié)調(diào)能力,改善前庭覺和本體覺能力,另外去游樂場也是孩子們喜歡的

         

        系統(tǒng)訓(xùn)練
        • 行為干預(yù)

          這教法強(qiáng)調(diào)先用一對一的方式來教,后擴(kuò)大訓(xùn)練環(huán)境,在集體課上學(xué)會融入,以便熟悉類似上學(xué)的環(huán)境和活動。

        • ABA教學(xué)

          根據(jù)孩子的日常表現(xiàn),還有一些缺陷的特點(diǎn),按照ABA的原理和理論設(shè)計出來的教學(xué)訓(xùn)練體系,讓訓(xùn)練化。

        • 個性化訓(xùn)練方案

          適當(dāng)?shù)慕逃顾麄兊纳硇牡玫娇祻?fù)發(fā)展,潛能得到開發(fā),掌握一定的科學(xué)文化知識和技能,學(xué)會交往,融入主流。

        • 語言基礎(chǔ)

          專業(yè)系統(tǒng)的發(fā)音訓(xùn)練,能幫助孩子體會發(fā)音要領(lǐng),掌握發(fā)音技巧,培養(yǎng)正確的語音習(xí)慣,為清楚、流利說話打下基礎(chǔ)。



        開班形式:30分鐘一對一
        目標(biāo)人群:自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在口肌及構(gòu)音發(fā)展障礙,需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童
        項(xiàng)目特色:進(jìn)行言語聽覺科學(xué)、口部運(yùn)動治療學(xué)原理,讓孩子短期內(nèi)開口說話
        授課內(nèi)容:①下頜、唇、舌口部運(yùn)動功能訓(xùn)練;②氣息訓(xùn)練;③20組音系開發(fā)



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        機(jī)構(gòu)介紹
        福建省康語教育科技有限公司(簡稱“康語”)成立于2010年,是國內(nèi)專業(yè)解決兒童言語社交障礙的機(jī)構(gòu),主要為2-7周歲言語社交障礙的兒童及其家庭提供言語干預(yù)、社交干預(yù)等服務(wù)。康語是中國國家標(biāo)準(zhǔn)《教育服務(wù)效果評測指南》起草單位,也是錢厚心開音法傳承者。

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        怎樣培養(yǎng)孩子的專注力

        說到專注力,你的孩子是否存在以下幾個問題:

        1.小動作多,左摸摸,右看看,容易受到外界的干擾;

        2.做事粗心大意,虎頭蛇尾,什么事情都做不好;

        3.記憶力比較差,知識點(diǎn)記不住,剛教過的東西轉(zhuǎn)眼就忘了;

        4.做作業(yè)時總是愛拖拉,一會兒要喝水一會兒要上廁所,總是有各種借口。

        這些現(xiàn)象都表明孩子存在專注力不佳的問題,這將對孩子的學(xué)習(xí)造成不良的影響。

        什么是專注力?

        專注力指的是單位時間內(nèi)做一件事情的專注能力。對孩子來說,就是指他們能把視覺、聽覺、觸覺等感官集中在某一事物上,達(dá)到認(rèn)識事物的目的。年齡越小的孩子,注意力持續(xù)的時間就越短。

        為什么孩子無法專注呢?有以下幾個問題是關(guān)鍵。

        1. 我們從小鼓勵孩子“一心二用”。

        很多父母為了培養(yǎng)孩子的素質(zhì),讓孩子發(fā)展更多興趣,學(xué)到更多東西,而且能夠更有效的利用時間,往往從小就是讓孩子一邊干這,還一邊干那。比如說讓孩子一邊玩玩具,還一邊聽英語,如果孩子長期這么培養(yǎng)著“一心二用”,就會養(yǎng)成注意力不集中的習(xí)慣。

        正確示范:鼓勵孩子一次只做一件事情。孩子的注意力是有限的,如果很多事情同時進(jìn)行,一定會引起混亂。

        1. 以陪伴為名的打擾。

        一個不夠?qū)W⒌暮⒆由磉呁幸粋€總是打擾他的大人,這樣的情況在我們身邊很常見。因?yàn)楦糨呌H的存在,還高發(fā)于家里的老人群體。比如孩子這會兒正在專注著玩玩具,突然有大人端著碗出現(xiàn)在他旁邊,“來,寶寶吃點(diǎn)東西”。又比如這個時候他正在涂鴉畫畫,突然又有大人路過了,冷不丁的來問一句“寶貝你在干什么呢?”

        正確示范:。正如瑪利亞·蒙臺梭利所說:“除非你被孩子邀請,否則永遠(yuǎn)不要去打擾孩子。”

        1. 常常不考慮孩子的興趣。

        孩子能專注做的事,一定是他非常感興趣的事。比如看動畫片,玩游戲,或者是不能專注的事一定是他不感興趣的事,比如上課聽講不專注,可能是他對那門課不感興趣;不能專注的練琴,可能是因?yàn)樗麑椾撉俨桓信d趣。

        正確示范:學(xué)習(xí)難度適中,以孩子興趣和能力發(fā)展專注力。尊重孩子的天性和興趣點(diǎn),提供符合孩子生長發(fā)育規(guī)律的玩具和環(huán)境,就是家長們提供的適宜條件。孩子不感興趣的事情,千萬不要去脅迫。

        1. 父母的不專注示范。

        孩子和父母生活在一起,耳濡目染,可以把爸爸媽媽身上很多東西原原本本的學(xué)過來,專注力也是一樣。

        正確示范:高質(zhì)量的專注陪伴。當(dāng)家長有發(fā)現(xiàn)你的孩子做作業(yè)不夠?qū)W?,閱讀不夠?qū)Wr,先在自己身上下一點(diǎn)功夫,跟孩子說話時,看著他專心傾聽,認(rèn)真回應(yīng),和孩子一起玩時,把手機(jī),嘗試花一兩個小時心無旁騖的做一件事,把花在看電視玩游戲的時間挪到閱讀學(xué)習(xí)上,做事不走神、不匆匆忙忙、丟三落四,孩子看到爸爸媽媽做事專注,也會慢慢學(xué)到大人的專注風(fēng)格。

        孩子的專注力非常寶貴,它是孩子保持必須具備的一項(xiàng)能力。專注力的一切學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ),0-6歲是專注力發(fā)展的黃金時期,所以家長必須重視起來,從自身做起,從孩子的具體情況做起,努力培養(yǎng)孩子的專注力,別讓專注力阻礙了孩子的發(fā)展。



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        康語教育,是國內(nèi)專業(yè)從事兒童言語及智能發(fā)展的機(jī)構(gòu),主要為2-7周歲的兒童語言發(fā)育遲緩、孤獨(dú)癥譜系、感統(tǒng)失調(diào)等廣泛性發(fā)育障礙的兒童提供專業(yè)的一站式康復(fù)訓(xùn)練服務(wù),讓孩子更快開口說話!如需了解及預(yù)約測評歡迎撥打頁面電話或在線咨詢
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