經(jīng)過長達12年的寒窗苦讀，學(xué)習(xí)絕非一蹴而就的過程。對于學(xué)生而言，若能從一開始就制定出科學(xué)合理的規(guī)劃，那么在未來的高考之路上，或許能更加從容自如地應(yīng)對挑戰(zhàn)。對于每一個年級來說，都有其特別的學(xué)習(xí)重點和方法。以下是針對高中三個年級的學(xué)習(xí)策略：

高一重基礎(chǔ)

高一是知識多、重點多、難點多的階段，因此，重視基礎(chǔ)是較關(guān)鍵的。由于高一的知識點是高考的重點，雖然只占高考的40%，但高二占60%，由于高二很多知識都是高一的延伸，所以高一知識占高考的60%一點也不為過。因此，在這個階段，一定要掌握好基礎(chǔ)知識，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為后續(xù)的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。

高二不懈怠

高二是承上啟下的階段，一鼓作氣，不要松懈，迎接高三。在這個階段，知識就開始有較大的跨越,不良學(xué)習(xí)習(xí)慣引發(fā)的嚴(yán)重后果就開始集中體現(xiàn)在學(xué)習(xí)成績上，所以成績好壞的分水嶺就出現(xiàn)在這一年。此時家長要十分注意孩子的學(xué)習(xí)成績，因為這個時期比較關(guān)鍵，同時也是改正并提高的較佳時機。學(xué)生不要拖延學(xué)習(xí)上的問題，及時向老師和同學(xué)請教并解決問題。同時，還要主動和老師搞好關(guān)系，讓老師多關(guān)注自己的學(xué)習(xí)情況。此外，還要用功學(xué)習(xí)，對典型及往年高考頻繁出現(xiàn)的類型題進行練習(xí)，但不要盲目進行題海戰(zhàn)術(shù)，要復(fù)習(xí)自己的薄弱點和高考重難點。

高三要補漏

高三是自主總結(jié)、查漏補缺、建立知識體系的階段。在這個階段，要對自己所學(xué)的知識進行總結(jié)和歸納，查找學(xué)習(xí)上的問題。由于學(xué)習(xí)時間很緊，學(xué)生很少有時間對自己的學(xué)習(xí)進行總結(jié)和歸納，因此，如果需要請家教，較好在寒假期間上補習(xí)班，讓好的老師幫助自己理清思路、串串知識。同時，還要讓孩子通過講課來掌握知識，只有孩子明白了才能講清楚。此外，還要讓孩子編排一下高中的學(xué)習(xí)大綱，通過大綱抓住知識重點，建立自己的知識體系。同時注意做題的嚴(yán)謹(jǐn)性。

總之，對于高中三個年級的學(xué)習(xí)，要針對不同的年級制定不同的學(xué)習(xí)策略。高一要重視基礎(chǔ)知識的掌握，高二要一鼓作氣迎接高三的到來，高三要自主總結(jié)、查漏補缺并建立知識體系。只有這樣，才能在高考中取得優(yōu)異的成績。