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北侖學(xué)大高三數(shù)學(xué)輔導(dǎo)培訓(xùn)
- 2025-04-25 17:05 關(guān)注度：1
學(xué)大高三數(shù)學(xué)輔導(dǎo)培訓(xùn)
輔導(dǎo)形式
學(xué)大高三數(shù)學(xué)輔導(dǎo)培訓(xùn)提供多種輔導(dǎo)形式，以滿足不同學(xué)生的需求：
一對一輔導(dǎo)班：一個老師教一個學(xué)生，又稱作一對一家教，能針對學(xué)生的具體情況進行個性化教學(xué)。
一對三輔導(dǎo)班：又稱3人小班，2 - 3個學(xué)生同時上課，通常不用黑板，直接坐在一起講課、提問。
10人小班：一般10人以內(nèi)，有時候七八個學(xué)生，在專門的教室里上課，每個學(xué)生都能得到照顧，具有互動性。
20人小班：歸類于小班，人數(shù)相對較多，老師可能無法全面照顧到每個學(xué)生，學(xué)生學(xué)習(xí)一半靠老師，一半靠自己。
30人輔導(dǎo)班：班級人數(shù)更多，老師精力有限，對學(xué)生的關(guān)注可能更分散，學(xué)生上課時座位的前后、遠近會影響到聽課效果。
30 - 60人輔導(dǎo)班：這是一種大班教學(xué)，類似于學(xué)校的課堂，老師有一部分時間維持上課的紀律，學(xué)生之間互有影響。
百人大班：家境一般或者學(xué)習(xí)有自覺性的學(xué)生選擇的一種班型，學(xué)生比較多，上課往往借助擴音器講課，老師要有豐富的經(jīng)驗才能維持上課的持續(xù)和效果，相對來說，收費標準偏低。
輔導(dǎo)優(yōu)勢
學(xué)習(xí)提升顯著
在學(xué)大教育，學(xué)生能全身心投入學(xué)習(xí)，知識點講解透徹，學(xué)生吸收快，學(xué)習(xí)提升快、效率高。其教師團隊通常經(jīng)過嚴格篩選和專業(yè)培訓(xùn)，很多老師擁有多年的高三畢業(yè)班教學(xué)經(jīng)驗，對高中知識體系、教學(xué)重點和高考命題趨勢有深入了解，能準確把握學(xué)生學(xué)習(xí)需求和薄弱環(huán)節(jié)，提供針對性教學(xué)指導(dǎo)。
全方位教學(xué)服務(wù)
提供從專業(yè)教學(xué)、舒適陪讀課堂到班主任學(xué)術(shù)管理以及心理咨詢師有效參與等全方位教學(xué)服務(wù)，保障教學(xué)質(zhì)量。
良好學(xué)習(xí)氛圍
學(xué)生之間互相鼓勵、互相幫助，形成積極向上的學(xué)習(xí)環(huán)境。
多樣輔導(dǎo)課程
是高中補習(xí)界的佼佼者，提供豐富多樣的線上線下輔導(dǎo)課程。
課程內(nèi)容（以人教版高三數(shù)學(xué)(文)為例）
函數(shù)部分
包括分數(shù)指數(shù)冪的概念，有理數(shù)指數(shù)冪的運算性質(zhì)，指數(shù)函數(shù)、對數(shù)函數(shù)的概念、圖像、運算性質(zhì)，二次函數(shù)的值討論、根分布，二分法，零點定理等。
幾何部分
柱、錐、臺、球及其簡單組合體的結(jié)構(gòu)特征、三視圖、直觀圖，棱柱、棱錐、臺、球的側(cè)面展開圖、表面積和體積的計算公式，空間直線、平面位置關(guān)系、四個公理、一個定理，直線與平面垂直的判定定理和性質(zhì)定理、兩個平面垂直的判定定理和性質(zhì)定理，傾斜角和斜率、直線方程的多種形式，解方程組求兩條相交直線的交點坐標、兩點間的距離公式、點到直線的距離公式、平行線間的距離等。
三角函數(shù)部分
任意角的概念，弧度的意義，弧度與角度的換算，三角函數(shù)的基本關(guān)系、誘導(dǎo)公式，同角三角函數(shù)的基本關(guān)系式，正、余弦的誘導(dǎo)公式，三角函數(shù)的圖像與性質(zhì)，二倍角的正弦、余弦、正切公式，以及三角公式在化簡、求值和恒等式證明中的應(yīng)用等。
概率統(tǒng)計部分
用樣本的頻率分布估計總體、用樣本的數(shù)字特征估計總體的基本數(shù)字特征，隨機事件發(fā)生的不確定性和頻率的穩(wěn)定性、概率的意義等。
不等式部分
不等式的定義、比較兩個數(shù)的大小、不等式的性質(zhì)，一元二次不等式及其解法，二元一次不等式組及線性規(guī)劃，二元一次不等式的幾何意義等。
圓錐曲線部分
橢圓及其標準方程，橢圓的簡單幾何性質(zhì)，橢圓的參數(shù)方程等。
推理部分
合情推理、演繹推理、合情推理與演繹推理之間的聯(lián)系和區(qū)別等。
輔導(dǎo)費用
高三數(shù)學(xué)一對一輔導(dǎo)班的費用因多種因素而異。通常在一線城市每小時收費300元至800元，二線城市每小時大約200元至500元，三線及以下城市每小時可能在100元至300元。費用差異主要受地區(qū)差異（一線城市教育資源豐富、競爭激烈，費用較高；二線城市相對較低；三線及以下城市費用更低）、服務(wù)內(nèi)容和課程時長（提供額外服務(wù)或長期輔導(dǎo)的班級費用可能不同）、輔導(dǎo)形式和機構(gòu)品牌（知名輔導(dǎo)機構(gòu)品牌效應(yīng)會使費用上升，線上一對一輔導(dǎo)通常比線下一對一輔導(dǎo)收費低）等因素影響。選擇時除考慮費用，還應(yīng)關(guān)注教師教學(xué)經(jīng)驗、學(xué)生實際需求以及機構(gòu)信譽。
學(xué)大高三數(shù)學(xué)輔導(dǎo)相關(guān)情況介紹
輔導(dǎo)優(yōu)勢
學(xué)習(xí)提升顯著：在學(xué)大教育，學(xué)生能全身心投入學(xué)習(xí)，老師會將知識點講解透徹，學(xué)生吸收快，學(xué)習(xí)提升快、效率高。
教學(xué)模式與師資：采用專業(yè)教學(xué)模式，擁有優(yōu)質(zhì)師資力量，多采用小班授課，注重教學(xué)質(zhì)量。其教師團隊通常經(jīng)過嚴格篩選和專業(yè)培訓(xùn)，很多老師擁有多年的高三畢業(yè)班教學(xué)經(jīng)驗，對高中知識體系、教學(xué)重點和高考命題趨勢有深入了解，能準確把握學(xué)生學(xué)習(xí)需求和薄弱環(huán)節(jié)，提供針對性教學(xué)指導(dǎo)。
全方位教學(xué)服務(wù)：提供從專業(yè)教學(xué)、舒適陪讀課堂到班主任學(xué)術(shù)管理以及心理咨詢師有效參與等全方位教學(xué)服務(wù)，保障教學(xué)質(zhì)量。
良好學(xué)習(xí)氛圍：學(xué)生之間互相鼓勵、互相幫助，形成積極向上的學(xué)習(xí)環(huán)境。
多樣輔導(dǎo)課程：是高中補習(xí)界的佼佼者，提供豐富多樣的線上線下輔導(dǎo)課程。
輔導(dǎo)費用
高三數(shù)學(xué)一對一輔導(dǎo)班的費用因多種因素而異。通常在一線城市每小時收費300元至800元，二線城市每小時大約200元至500元，三線及以下城市每小時可能在100元至300元。選擇時除考慮費用，還應(yīng)關(guān)注教師教學(xué)經(jīng)驗、學(xué)生實際需求以及機構(gòu)信譽。
輔導(dǎo)形式
一對一輔導(dǎo)班：一個老師教一個學(xué)生，又稱作一對一家教，能針對學(xué)生的具體情況進行個性化教學(xué)。
10人小班：一般10人以內(nèi)，有時候七八個學(xué)生，在專門的教室里上課，每個學(xué)生都能得到照顧，具有互動性。
20人小班：歸類于小班，人數(shù)相對較多，老師可能無法全面照顧到每個學(xué)生，學(xué)生學(xué)習(xí)一半靠老師，一半靠自己。
30人輔導(dǎo)班：班級人數(shù)更多，老師精力有限，對學(xué)生的關(guān)注可能更分散。
課程內(nèi)容（以人教版高三數(shù)學(xué)(文)為例）
函數(shù)部分
包括分數(shù)指數(shù)冪的概念，有理數(shù)指數(shù)冪的運算性質(zhì)，指數(shù)函數(shù)、對數(shù)函數(shù)的概念、圖像、運算性質(zhì)，二次函數(shù)的值討論、根分布，二分法，零點定理等。
幾何部分
柱、錐、臺、球及其簡單組合體的結(jié)構(gòu)特征、三視圖、直觀圖，棱柱、棱錐、臺、球的側(cè)面展開圖、表面積和體積的計算公式，空間直線、平面位置關(guān)系、四個公理、一個定理，直線與平面垂直的判定定理和性質(zhì)定理、兩個平面垂直的判定定理和性質(zhì)定理，傾斜角和斜率、直線方程的多種形式，解方程組求兩條相交直線的交點坐標、兩點間的距離公式、點到直線的距離公式、平行線間的距離等。
三角函數(shù)部分
任意角的概念，弧度的意義，弧度與角度的換算，三角函數(shù)的基本關(guān)系、誘導(dǎo)公式，同角三角函數(shù)的基本關(guān)系式，正、余弦的誘導(dǎo)公式，三角函數(shù)的圖像與性質(zhì)，二倍角的正弦、余弦、正切公式，以及三角公式在化簡、求值和恒等式證明中的應(yīng)用等。
概率統(tǒng)計部分
用樣本的頻率分布估計總體、用樣本的數(shù)字特征估計總體的基本數(shù)字特征，隨機事件發(fā)生的不確定性和頻率的穩(wěn)定性、概率的意義等。
不等式部分
不等式的定義、比較兩個數(shù)的大小、不等式的性質(zhì)，一元二次不等式及其解法，二元一次不等式組及線性規(guī)劃，二元一次不等式的幾何意義等。
圓錐曲線部分
橢圓及其標準方程，橢圓的簡單幾何性質(zhì)，橢圓的參數(shù)方程等。
推理部分
合情推理、演繹推理、合情推理與演繹推理之間的聯(lián)系和區(qū)別等。
學(xué)習(xí)建議
重視三基：高三數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)要重視基礎(chǔ)知識、基本技能、基本數(shù)學(xué)思想方法。學(xué)生需全面掌握和理解基礎(chǔ)知識，熟練運用基本解題方法，提升思維能力、運算能力、空間想象能力及分析和解決問題的能力等。在解題時要思維縝密、步驟完整，立體幾何解題要多運用數(shù)理結(jié)合和數(shù)的運算。
注重學(xué)習(xí)策略：學(xué)會自學(xué)考綱，注重課前復(fù)習(xí)，明確考綱數(shù)學(xué)要求。學(xué)習(xí)過程中不斷鞏固、適當重復(fù)、舉一反三。
特色：
1.師資力量雄厚，各老師都擁有豐富的實踐經(jīng)驗和教學(xué)經(jīng)驗，富有責(zé)任心，老師全程跟蹤解決學(xué)員后顧之憂。
- 優(yōu)質(zhì)的教學(xué)質(zhì)量，緊緊圍繞課堂教學(xué)，優(yōu)化教學(xué)過程，增強教學(xué)的有效性。
3.舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，校區(qū)環(huán)境整潔舒適、休閑安靜、舒適自然、輕松宜人。
4.良好的交通條件，校區(qū)周邊交通便利，停車方便，公交可直達校區(qū)。
課程安排時間：
白班、晚班、業(yè)余制班、周末班、一對一定制課程（詳情請咨詢顧問）
課程周期：
課程周期長短以學(xué)員實際所報班級為準，一對一課程需和培訓(xùn)老師溝通安排。
預(yù)約試聽體驗課程：
學(xué)員如需參加體驗課程，需提前一周和顧問預(yù)約體驗課程，提供給顧問參加學(xué)員姓名+電話+課程+所在地區(qū)，顧問會及時登記預(yù)約就近校區(qū)體驗課程，預(yù)約后顧問會通過電話或短信通知學(xué)員。
我們竭誠為您服務(wù)，如需幫助或了解優(yōu)惠活動，請在線聯(lián)系顧問，顧問會及時安排課程老師電話和您溝通介紹！
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