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- 2025-02-17 09:02 關(guān)注度：9
1.感統(tǒng)失調(diào)的定義
感覺統(tǒng)合是指將人體器官各部分感受器的感覺信息輸入組合起來，經(jīng)大腦統(tǒng)合，完成對身體外的知覺做出反應(yīng)。也就是使機(jī)體在環(huán)境內(nèi)有效利用自己的感官，從環(huán)境中獲得不同感覺通路的信息（視覺、聽覺、味覺、嗅覺、觸覺、前庭覺、本體覺）輸入大腦，大腦對輸入的信息進(jìn)行加工處理，并作出適應(yīng)性的反應(yīng)的能力。感統(tǒng)失調(diào)通俗的說法是：“兒童大腦在發(fā)展的過程中出現(xiàn)很輕微的障礙”，通過專門的康復(fù)訓(xùn)練即可糾正。也就是說，感統(tǒng)失調(diào)并不是一種真正意義上的病癥。
2.感統(tǒng)失調(diào)的主要表現(xiàn)
l常常喜歡到處跑，難以安靜下來l注意力持續(xù)時間短；l常常情緒不穩(wěn)定，經(jīng)?？摁[；l嚴(yán)重的挑食現(xiàn)象；l常常入睡困難，睡眠差；l很粘人喜歡被擁抱；l很少有表情，不會表達(dá)自己的情感；l無法獨自上廁所、穿衣服等；l不喜歡與其他孩子接近；l運動能力與同齡孩子有差距。
3.感統(tǒng)失調(diào)的形成原因
1、"先天不足"，神經(jīng)系統(tǒng)不健全，如：早產(chǎn)或剖腹產(chǎn)，發(fā)育遲緩，輕度大腦功能失常；2、缺乏應(yīng)有的游戲活動：3、城市化導(dǎo)致的活動空間狹小或過多依賴學(xué)步車，導(dǎo)致爬行不足；4、、缺少戶外活動和各種運動，缺乏感覺學(xué)習(xí)環(huán)境；5、生活的環(huán)境過于封閉，缺少同伴群體：6、父母教育方式上的偏差：7、過度保護(hù)或管束過嚴(yán)；8、過早進(jìn)行認(rèn)知教育；9、電視、手機(jī)成為孩子的主要玩伴。
4.感統(tǒng)失調(diào)的影響
l語言發(fā)育障礙；l生活自理能力差；l學(xué)習(xí)障礙；l社交障礙；l情緒問題；l運動能力障礙；l身心健康受到極大影響。
5.課程建議
感統(tǒng)訓(xùn)練、言語開發(fā)、個訓(xùn)ABA、游戲競技
教學(xué)對象：
自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在感覺統(tǒng)合失調(diào)障礙，大、小肌肉發(fā)展不足，需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童
課程模式：
30分鐘一對一
科學(xué)原理：
腦神經(jīng)神經(jīng)生理學(xué)
課程內(nèi)容：
通過63種感統(tǒng)訓(xùn)練器具改善兒童5大感覺失調(diào)問題，提升兒童粗大動作、精細(xì)動作、身體協(xié)調(diào)、手眼協(xié)調(diào)等身體動作技能等，促進(jìn)孩子身體及大腦神經(jīng)發(fā)展。
課程效果：
①改善兒童的注意力，學(xué)習(xí)力
②改善兒童感統(tǒng)失調(diào)問題
③促進(jìn)兒童大、小肌肉能力發(fā)展
④提升兒童氣息，促進(jìn)言語發(fā)展
課程教具：
63種專業(yè)感覺統(tǒng)合訓(xùn)練器材及教具
課程時間：
白班、一對一定制課程（詳情請咨詢顧問）
具體上課時間學(xué)員根據(jù)自身時間安排選擇報班。
課程周期：
課程周期長短以學(xué)員實際所報班級為準(zhǔn)，一對一課程和培訓(xùn)老師溝通安排。
課程收費：
因?qū)W員自身實際情況和所要學(xué)習(xí)達(dá)到的程度、報班時間長短等客觀因素不等，我們的費用有所區(qū)別，費用以學(xué)員所報班級為準(zhǔn)，學(xué)員根據(jù)自身要求選擇報班，如有疑問請咨詢報名老師。
不同時間校區(qū)有不同的優(yōu)惠活動，詳細(xì)優(yōu)惠以當(dāng)時參加的優(yōu)惠活動為準(zhǔn)。
預(yù)約試聽體驗課程：
學(xué)員如需參加體驗課程，至少需一周和顧問預(yù)約體驗課程，提供給顧問參加學(xué)員姓名+電話+課程+所在地區(qū)，顧問會及時登記預(yù)約就近校區(qū)體驗課程，預(yù)約后顧問會通過電話或短信及時通知學(xué)員。
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