學員:何同學 年級:四年級 
競思時間:70課時 頻率:3次/周 滿意度:★★★★★ 個性化分析: 就讀學校:上海同濟 何同學,男生,來中心參加注意力訓練班時剛上完三年級。媽媽反映,他從小就非常好動,爬上爬下,一刻不停,管都管不??;大人不在家的時候,他會把整個家搞得亂轟轟??把抽屜里的東西翻出來扔得滿地都是;讀后發(fā)現他上課經常走神,開小差,無法聽老師講課,還打擾同學上課。老師為此將他的座位調到講臺旁,時不時要提醒他,但即便是這樣,何同學還是無法管住自己。在學校里,他還經常欺侮同學,弄得都沒人愿意跟他玩了。學習差時考過10分,老師和父母為此都十分擔心和焦慮,也想盡了一切辦法。醫(yī)院診斷疑似注意力缺失多動障礙,智商正常,建議用藥,參加過感統(tǒng)訓練但好象都不。
訓練方案: 1、競思星儀器訓練,每周3次,一共70次。 2、心理輔導和父母積極配合 3、家庭注意力訓練(習題鞏固) 訓練: 初始CNS學習能力報告 綜合注意力 75分, 視覺注意力 80分, 處理速度 90分, 綜合處理88分, 腦速度92分, 認知靈活度 83分 培訓后CNS學習能力報告 綜合注意力 98分, 視覺注意力 96分, 處理速度 105分, 綜合處理103分, 腦速度 99分, 認知靈活度 98分
經過訓練,何同學的各方面表現都有了顯著的?,F在上課都能夠認真聽講了,積極回答老師的問題;他已經能夠很好的控制自己的行為,懂得尊重同學,與同學和睦相處;在家里都能夠自覺地做作業(yè)了,不用媽媽整天盯著了,變得懂事多了。而且也有了明顯的,得到了老師的表揚。
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