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        大連童程童美少兒編程培訓(xùn)學(xué)校

        少兒編程-樂(lè)高機(jī)器人培訓(xùn)-信息奧賽培訓(xùn)班-青少年編程課程

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        主頁(yè) 課程列表 機(jī)構(gòu)簡(jiǎn)介 童程童美... 校區(qū)環(huán)境 童程童美校址
        更新時(shí)間:2022-12-14 12:02:13

        大連3歲孩子樂(lè)高機(jī)器人課程

        大連少兒樂(lè)高培訓(xùn)

        授課機(jī)構(gòu) 大連童程童美少兒編程培訓(xùn)學(xué)校
        上課地點(diǎn) 大連沙河口西安路|詳細(xì)地圖
        成交/評(píng)價(jià) 5.0分
        聯(lián)系電話 400-600-5330

        課程詳情

        大連少兒機(jī)器人培訓(xùn)哪家性價(jià)比高?大連童程童美少兒機(jī)器人培訓(xùn)學(xué)校,凝聚美國(guó)上市公司16年編程教學(xué)經(jīng)驗(yàn)締造青少兒機(jī)器人編程專業(yè)化先鋒品牌。大連童程童美少兒機(jī)器人培訓(xùn)學(xué)校教學(xué)體系落實(shí)創(chuàng)新教育理念,強(qiáng)調(diào)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)和實(shí)際解決問(wèn)題能力的,在興趣激發(fā)和思維鍛煉的同時(shí),傳遞前沿技術(shù),幫助青少年打造迎接未來(lái)的能力和思維視野。

          Scratch一款由麻省理工設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)的面向孩子的簡(jiǎn)易編程工具,孩子不需要認(rèn)識(shí)英文單詞或會(huì)使用鍵盤,經(jīng)過(guò)積木形狀的模塊來(lái)實(shí)現(xiàn)構(gòu)成程序的命令和參數(shù),適合低年齡段的孩子;有些則是機(jī)器人編程,如家長(zhǎng)比較熟悉的樂(lè)高,孩子可以搭建、編程和遙控;有些經(jīng)過(guò)在線闖關(guān)游戲的方式學(xué)編程。

          少兒編程已經(jīng)成為小孩子的搶手課程!但是和任何新的技術(shù)一樣,我們很難知道從哪里開(kāi)始學(xué)起。這里有一些孩子應(yīng)該在早期采用的步驟,適合初學(xué)編程語(yǔ)言的人。

          1、從機(jī)器人教育開(kāi)始

          采用樂(lè)高EV3機(jī)器人,鍛煉孩子動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。興趣是zui好的老師,孩子每天把機(jī)器人教育當(dāng)游戲來(lái)玩,會(huì)對(duì)編程產(chǎn)生不斷的興趣。畢竟讓機(jī)器人動(dòng)起來(lái),孩子會(huì)非常興奮的。

          2、使用“拖拽”編程

          “拖拽編程”是一種基本的技術(shù),可以讓你經(jīng)過(guò)拖拽塊或其他視覺(jué)線索來(lái)創(chuàng)建代碼,而不是手動(dòng)編寫基于文本的代碼。

          酷碼教育的課程里,使用Wedo2.0、Scratch,讓小孩像玩游戲一樣拖動(dòng)模塊,用鼠標(biāo)拖動(dòng)模塊到程序欄,用之解決問(wèn)題。讓孩子拿到iPad后不只是玩游戲,甚至能做出新奇的動(dòng)畫(huà)和簡(jiǎn)單的游戲。

          3、Java是有用的語(yǔ)言

          Java并不像Scratch那樣簡(jiǎn)單,但它可以運(yùn)行于每個(gè)平臺(tái):Mac、Windows、iOS和Android等等。每個(gè)單獨(dú)的Web瀏覽器,甚至是像smartwatch這樣新的設(shè)備都在某些功能上使用Java。

          4、Java之后,試試C

          C是C語(yǔ)言的繼承,它既可以進(jìn)行C語(yǔ)言的過(guò)程化程序設(shè)計(jì),又可以進(jìn)行以抽象數(shù)據(jù)類型為特點(diǎn)的基于對(duì)象的程序設(shè)計(jì),還可以進(jìn)行以繼承和多態(tài)為特點(diǎn)的面向?qū)ο蟮某绦蛟O(shè)計(jì)。C不僅擁有計(jì)算機(jī)運(yùn)行的實(shí)用性特征,同時(shí)還致力于大規(guī)模程序的編程質(zhì)量與程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言的問(wèn)題描述能力。

          結(jié)論

          孩子的學(xué)習(xí)是需要循序漸進(jìn)的,在這個(gè)過(guò)程中,需要老師和家長(zhǎng)不斷引導(dǎo)?!白尵幊套兊酶佑腥?,更加吸引人?!笔俏覀兊淖谥?,孩子把學(xué)習(xí)編程當(dāng)成玩,“編學(xué)編玩”,使編程對(duì)孩子來(lái)說(shuō)變得非常有吸引力。

          童程童美希望,孩子拿起手機(jī)和iPad的時(shí)候,不再只是想玩游戲,而是從中引發(fā)思考,不斷從習(xí),啟蒙孩子多方面能力的發(fā)展,為孩子以后的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

          大連少兒機(jī)器人培訓(xùn)哪個(gè)好?大連童程童美規(guī)范化的教學(xué)過(guò)程,每節(jié)課精心設(shè)計(jì)八個(gè)環(huán)節(jié)(復(fù)習(xí)、任務(wù)引入、搭建、游戲、任務(wù)分析、編程、展示、清理),環(huán)環(huán)相扣,以學(xué)習(xí)。

        課程評(píng)價(jià)
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