課程詳情
- 本課程主要針對基礎不好，需要集中輔導課程的人群，成都學大藝考生文化課封閉式輔導班是專為每年藝考生量身設計的文化課考前封閉式封閉集訓課程，可幫助學生鞏固基礎，強化重點，攻克難點等，下面有更詳細的課程介紹。
成都藝考生封閉式輔導班
1.低都要“拼”
結束了專業(yè)考試，主要任務都放在文化課學習和復習上。就學生而言，藝術統(tǒng)考成績的優(yōu)勢可能使得部分學生產(chǎn)生了驕傲情緒，對文化復習迎考掉以輕心。不少考生還一直以藝體類高考錄取分數(shù)低來“暗示”自己不難過關，對專業(yè)課和文化課的重視程度形成了明顯的反差。實際上無論專業(yè)考試分數(shù)如何，剩下的時間里都要將全部精力放在文化課學習和復習上，不要有僥幸心理。
2.調整心態(tài)-自信是成功的基石
藝術類考生要經(jīng)歷專業(yè)課和文化課兩次考試，在高三上半年注意力主要放在專業(yè)課上，長期在外進行專業(yè)課集訓，待專業(yè)課考試后才開始學習文化課，這樣致使文化課的復習時間短，內(nèi)容多，基礎差，困難多，有很多考生調整不好心態(tài)，就會對文化課失去信心。對于藝術生而言，文化課的學習必須要有堅定的信心、耐心和細心。
藝考生
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封閉式輔導
"專為每年藝考生量身設計的文化課考前封閉式輔導課程；
打造無手機、無干擾、無顧慮、無霸凌及無隱患的校區(qū)環(huán)境，努力給學生塑造安靜舒心的學習環(huán)境。
校區(qū)配有餐廳及用餐區(qū)，葷素搭配、營養(yǎng)均衡，每日品種豐富且輪換，多層保障全體師生的身心健康。
校區(qū)提供2人間、4人間和6人間供學生選擇；聘請專職宿管員7*24小時值班，查寢、衛(wèi)生評比等。"
1.別給自己貼上失敗的“標簽”。
不要總是對自己說“我的能力實在不行”、“我缺乏解題的技巧”、“我嘛，本來就不行”、“我壓根就不成器”、“那時候本應該……”、“那次要是那樣，說不定……”等等這樣的話。要知道真正能夠擊倒你的人有時恰恰正是你自己。因此，不要給自己貼上“這不行、那不行”的失敗“標簽”，而應該多給自己一些激勵與信心，所謂高考成功其實就是考生在考試中發(fā)揮出自己實際的水平。平時多做一些縱向比較，盲目與他人攀比只能挫傷自己的信心，打擊自己高考的積極性。不斷告訴自己“我有實力，我有能力，我會成功，我一定會成功?！钡鹊?。
2.培養(yǎng)良好的行為習慣。
自我心理暗示不僅僅是以上直接的潛意識的溝通，還包括很多行為習慣方面的因素，尤其是一些細節(jié)。比如，走路時挺胸抬頭，會覺得自己很有精神;出門的時候照照鏡子整理好儀表，會對自身形象有個積極的評價;學習的時候整理好桌面，擺放好物品，讓自己感到很從容很有條理;說話的時候清晰大方，讓自己感到自信沉穩(wěn)……這些看似微不足道的地方，其實都會不知不覺地影響一個人的精神風貌。
2001年 學大教育成立
2002年 確定線上家教網(wǎng)模式
2004年 推行個性化輔導模式，較好家學習中心開設
探索
2005年 個性化輔導模式在探索中前行
2006年 創(chuàng)新理念獲教育行業(yè)認證
發(fā)展
2007年 獲鼎暉投資1000萬美元投資
2008年 學習中心數(shù)量超過100家
2010年 成功登陸美國紐交所，發(fā)布中國首部《個性化教育消費白皮書》
增長
2011年 學大教育成立10周年，學習中心數(shù)量超過300家
2014年 e學大上線，學大進入個性化智能輔導時代
2015年 發(fā)布“教研+”戰(zhàn)略 ，學習中心數(shù)量超過500家
蛻變
2016年 成功回歸A股，為中概股并購回歸較好股
2019年 發(fā)布“雙螺旋”戰(zhàn)略，正式開啟智慧教育新時代
2020年 創(chuàng)始人回歸，成為上市公司較好大股東
升級
2021年 成立20周年，開拓業(yè)務，建立綜合性、多元化教育集團
跨越
2022年 重點打造學大職業(yè)教育全國版塊，“句象書店”開業(yè)
