廣州東方啟音兒童認(rèn)知邏輯訓(xùn)練班
廣州兒童邏輯訓(xùn)練中心那個口碑好
| 授課機構(gòu) | 廣州東方啟音兒童康復(fù)中心 |
| 上課地點 | 廣州越秀校區(qū)、廣州天河校區(qū)、廣州維多利校區(qū)、廣州番禺校區(qū)|詳細地圖 |
| 成交/評價 | 5.0分 |
| 聯(lián)系電話 | 17358506921 |
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課程詳情
本課程由香港、美國專業(yè)團隊親自培訓(xùn)，與國內(nèi)團隊共同研發(fā)了細致的教學(xué)步驟和豐富的邏輯表達課程，為入學(xué)(園)前兒童的言語能力提升奠定了基礎(chǔ)。課程應(yīng)用聲光地板、水柱、互動投影儀等大型器材，結(jié)合卡片及玩具，設(shè)計各種語言表達活動，極富趣味性地為孩子建立自主表達能力。
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?認(rèn)知理解、表達及溝通能力落后，不能主動表達、互動社交能力弱
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安坐、專注力及學(xué)習(xí)能力偏低，視聽反應(yīng)差等發(fā)育落后的兒童
課程安排：
一對一、小組課形式，根據(jù)學(xué)員能力進行分組
課程特色：
-引進美國、香港專業(yè)課程，結(jié)合國內(nèi)本土需求定制研發(fā)
-三個等級，覆蓋 1-12 歲兒童智能及言語發(fā)展能力階段
認(rèn)知理解：基礎(chǔ)概念認(rèn)知、問句理解、排序訓(xùn)練、推理、集體指令等
語言表達：單字、短句、長句、復(fù)句、講故事、提問等
社交：集體游戲規(guī)則、社會性反應(yīng)、情境對話、禮儀等
兒童言語障礙堂安坐等候、輪次技巧、聯(lián)合專注力、專注力持續(xù)性等
-能力層層累積
從一對一到小組層次性的訓(xùn)練，有個性化的針對不同學(xué)員的輔導(dǎo)，按發(fā)展需求逐步增加小組不同能力階段的社交互動訓(xùn)練
-寓教于樂
以語言訓(xùn)練為基礎(chǔ)，融合游戲、手工、實踐并結(jié)合英國多感官器材（互動投影儀、認(rèn)知溝通板、水柱、聲光地板等），通過視覺輸入、輸出等專項訓(xùn)練，提升聽理解、視聽反應(yīng)、社交互動等技能，在趣味的環(huán)境中激發(fā)孩子學(xué)習(xí)和社交的主動性，快樂的學(xué)習(xí)
-情境代入
不局限室內(nèi)授課，根據(jù)孩子能力及教學(xué)主題選擇不同授課地點，模擬日常交流場景、角色扮演、排練及表演節(jié)目等，建立自主表達能力
-集體性與社會性
觀察、模仿同伴學(xué)習(xí)，學(xué)會集體環(huán)境中自我情緒管理，建立伙伴關(guān)系，學(xué)習(xí)小組合作，適應(yīng)集體生活，習(xí)得社交技巧，為入園、入學(xué)打下基礎(chǔ)
課程內(nèi)容大綱：
Level 1: （語前互動）
基本反應(yīng)、游戲技巧、詞匯、否定概念、一步指令、簡單問句、身體語言或簡單語言、打招呼 提要求
Level2:（認(rèn)知表達）
游戲技巧、詞匯、分類 顏色 數(shù)字 大小等概念、兩步指令、初級問句技巧、高功能概念：因果 推理、語言表達
Level 3:（社交表達）
角色扮演、規(guī)則性桌面游戲等游戲技巧，詞匯的擴散性、聚義性、定義，方位、三步以上指令、高級問句技巧，聯(lián)想、類比等高功能概念，講故事、朗誦、辯論、演講等運用技能
| 年齡 | 階段 | 特征 | 例子 |
| 0-1 歲 | 牙牙發(fā)音期 | 簡單單字 | “嗚嗚”“ba di da” |
| 1-2 歲 | 單語期 | 規(guī)則的聲音與外界溝通 | “爸爸”、“媽媽” |
| 2-3 歲 | 雙語期 | 雙詞的短句 | “媽媽吃”、“去公園” |
| 3-4 歲 | 句子發(fā)展期 | 三至四個概念字 | “我吃面包”、“去麥當(dāng)勞吃 |
| 4-5 歲 | 構(gòu)句發(fā)展期 | 多使用復(fù)句，有時會遺漏關(guān)系詞，詞匯高速增長 | “我們吃飯”、“接著去公園玩” |
| 5-6 歲 | 概念發(fā)展期 1 | 可以說較為流利準(zhǔn)確的語言 | “我今天好開心，因為老師說我的作業(yè)寫得整齊” |
| 6 歲以后 | 概念發(fā)展期 2 | 懂得使用社會性語言與人溝通 | “我覺得隨地扔垃圾是不對的，因為會污染環(huán)境” |
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親力親為，百折不撓
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專業(yè)為本，追求卓越
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真情服務(wù)，知恩共濟
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正直誠信，大愛無疆
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