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        更新時(shí)間:2022-03-03 10:10:12

        武漢常青花園童程童美人工智能編程學(xué)習(xí)上課時(shí)間

        授課機(jī)構(gòu) 武漢童程童美少兒編程?hào)|西湖常青校區(qū)
        上課地點(diǎn) 中南路-地鐵站|詳細(xì)地圖
        成交/評(píng)價(jià) 5.0分
        聯(lián)系電話 請(qǐng)預(yù)約試聽(tīng),老師稍后回復(fù)您!
        機(jī)構(gòu)信息

        機(jī)構(gòu)類型: 未認(rèn)證

        滿意度: 5.0分

        機(jī)構(gòu)地址:中南路-地鐵站

        聯(lián)系方式:

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        武漢常青花園童程童美人工智能編程學(xué)習(xí)上課時(shí)間詳細(xì)可咨詢老師,報(bào)名預(yù)約試聽(tīng)課程。童程童美依托18年編程教育經(jīng)驗(yàn),打造3-18歲課程體系,以創(chuàng)意編程啟蒙、人工智能編程、智能機(jī)器人編程、信息學(xué)奧賽為核心,多場(chǎng)景趣味教學(xué),累計(jì)培養(yǎng)超12萬(wàn)名編程少年!

        成都童程童美少兒編程課程,面向6-18歲青少年兒童,依托達(dá)內(nèi)教育集團(tuán)16年IT編程教育經(jīng)驗(yàn)和上千名精英教研團(tuán)隊(duì)等教育資源優(yōu)勢(shì),研發(fā)出一套系統(tǒng)的少兒編程課程體系,內(nèi)容涵蓋少兒?jiǎn)⒚删幊蹋⊿cratch)和少兒趣味編程(JavaScript、HTML、CSS、Java等),能夠?qū)崿F(xiàn)不僅僅讓小孩學(xué)會(huì)編程,更希望通過(guò)他們的中小學(xué)階段的培訓(xùn)激發(fā)他們對(duì)程序的認(rèn)識(shí)和熱愛(ài),激發(fā)他們對(duì)計(jì)算機(jī)和it互聯(lián)網(wǎng)的認(rèn)識(shí)和熱愛(ài)。同時(shí)培養(yǎng)編程思維,提高成都孩子的綜合能力和素質(zhì)。

        編玩邊學(xué)

        可以先讓小孩來(lái)“編玩邊學(xué)”體驗(yàn)一下課程,如果小孩有興趣,讓小孩有針對(duì)性的接觸和學(xué)習(xí)少兒編程,不僅能鍛煉邏輯思維能力,而且對(duì)日后學(xué)習(xí)理工科也是很有幫助的,但如果小孩真的沒(méi)興趣,也不要強(qiáng)迫去學(xué)習(xí)。

        1、提升探索、分析、解決問(wèn)題的能力,維進(jìn)階及培養(yǎng)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ);

        2、實(shí)踐操作:大量可操作的程序、案例,促使學(xué)生進(jìn)行探索,鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手做數(shù)學(xué),做知識(shí)的創(chuàng)造者。維、能力的綜合發(fā)展;

        3、主題探索:森林探險(xiǎn)、趣味故事、體育競(jìng)技場(chǎng)等主題課程,結(jié)合大量環(huán)境、動(dòng)畫(huà)的應(yīng)用,臨其境的探索之旅;

        4、溯源生活:課堂中有大量生活的佐證,追溯生活中現(xiàn)象的本源,并加以應(yīng)用和遷移,真正做到源于生活,于生活;

        5、學(xué)科融合:響應(yīng)信息技術(shù)與學(xué)科融合的號(hào)召,程序里面有數(shù)學(xué)思維,數(shù)學(xué)里面有程序算法。相得益彰,讓學(xué)生更深刻地理解數(shù)學(xué)。

        結(jié)合認(rèn)知規(guī)律,設(shè)計(jì)課程體系,童程童美結(jié)合不同年齡段的認(rèn)知規(guī)律和認(rèn)知特點(diǎn),程體系。其中少兒編程課程分為4個(gè)Level。

        課程介紹

        適合對(duì)象: 想學(xué)習(xí)智能機(jī)器人編程的6—18歲學(xué)員

        使用教材: 童程童美精編EV3智能機(jī)器人編程教材

        教學(xué)師資: 童程童美專業(yè)EV3智能機(jī)器人編程教師團(tuán)隊(duì)

        教學(xué)目的: 培養(yǎng)學(xué)員多種能力提升

        課程特色:

        1、項(xiàng)目設(shè)計(jì):與真實(shí)編程思維一致;

        2、課程完整:與趣味編程相互銜接;

        3、與硬件結(jié)合生動(dòng)易學(xué);

        4、分類教學(xué):獲得思考樂(lè)趣。

        課程內(nèi)容:

        1、語(yǔ)言表達(dá)能力的強(qiáng)化訓(xùn)練;

        2、增加學(xué)生主動(dòng)性和興趣;

        3、思維能力的反復(fù)訓(xùn)練;

        4、有意義的去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題;

        5、讓學(xué)生在設(shè)計(jì)、發(fā)明和創(chuàng)造中學(xué)習(xí);

        6、容易理解,分享、合作能力的培養(yǎng)。

        課程目標(biāo):

        課程設(shè)計(jì)同時(shí)借鑒了十余年軟件培訓(xùn)的經(jīng)驗(yàn),使課程中編程部分技術(shù)含量更高、邏輯更強(qiáng)、結(jié)構(gòu)更合理,讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)技能鍛煉創(chuàng)新能力,又能更快的應(yīng)對(duì)機(jī)器人國(guó)際大賽。

        課程介紹:

        童程童美向7-11歲青少年開(kāi)設(shè)了少兒編程課程,該課程共有140個(gè)學(xué)時(shí),分為四個(gè)階段對(duì)兒童進(jìn)行授課,課程采用兒童所易于接受的方式,通過(guò)讓他們編寫(xiě)程序控制機(jī)器人等趣味教學(xué)法來(lái)探索編程的技巧,感受軟件編程的趣味,在編程中感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,為后續(xù)的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。在該課程當(dāng)中,兒童還將在專業(yè)老師的引導(dǎo)下熟悉并掌握Scratch編程工具和基本技能的使用,并在這一過(guò)程中培養(yǎng)創(chuàng)造力和想象力,鍛煉邏輯思維能力,為未來(lái)的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

         

        孩子學(xué)編程,重在培養(yǎng)“編程思維”

        人與人日常溝通需要語(yǔ)言,計(jì)算機(jī)也一樣,計(jì)算機(jī)的語(yǔ)言就是編程。業(yè)內(nèi)人士普遍認(rèn)為,小學(xué)高年級(jí)開(kāi)始接觸編程是恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)。編程會(huì)用到一些數(shù)學(xué)知識(shí),年紀(jì)太小的孩子沒(méi)有基礎(chǔ)難以理解和表達(dá)。

        學(xué)編程是很好的選擇,但過(guò)早學(xué)習(xí)有可能是揠苗助長(zhǎng),適得其反。數(shù)據(jù)顯示:意識(shí)超前的家庭,仍主要集中在經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)省市。編寫(xiě)程序,重要的是如何把老大難問(wèn)題分割成一個(gè)個(gè)簡(jiǎn)易的小問(wèn)題并逐個(gè)擊破,化繁為簡(jiǎn)。在過(guò)程中,孩子們必須學(xué)會(huì)思考:如何將代碼合理地安排在整個(gè)程序中,才能使得程序更加流暢地處理輸入-演算-輸出,整個(gè)過(guò)程將對(duì)孩子的邏輯思維能力有著大大的鍛煉和提升。

        編程培養(yǎng)孩子細(xì)心、專注和自我糾錯(cuò)的能力,如果在編寫(xiě)過(guò)程中錯(cuò)了一個(gè)代碼,就會(huì)造成程序大亂。因此,編程不僅能培養(yǎng)孩子嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真的做事品質(zhì),也能培養(yǎng)孩子解決問(wèn)題的能力,提高孩子們的探索創(chuàng)新能力及團(tuán)隊(duì)合作能力。

        因此,少兒編程不是從小培養(yǎng)程序員,而是幫孩子從小養(yǎng)成一種編程思維,“學(xué)習(xí)編程不是為了寫(xiě)代碼,而是代碼背后,多樣的發(fā)展空間和選擇。”

         

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