課程詳情
每顆珍珠原本都是一粒沙子，但并不是每一粒沙子都能成為一顆珍珠。想要卓爾不群，就要有鶴立雞群的資本。忍受不了打擊和挫折，承受不住忽視和平淡，就很難達(dá)到輝煌。年輕人要想讓自己得到重用，取得成功，就必須把自己從一粒沙子變成一顆價(jià)值連城的珍珠。
高考課程:
突擊階段分析指點(diǎn)，難題專(zhuān)題講解，模擬和歷年真題模擬題訓(xùn)練。
高三課程：
學(xué)習(xí)書(shū)面表達(dá)句式結(jié)構(gòu)，審題要領(lǐng)，及高考英語(yǔ)聽(tīng)力技巧。
高二課程：
注重英語(yǔ)語(yǔ)法，學(xué)習(xí)的定義用法\動(dòng)詞時(shí)態(tài)\虛擬語(yǔ)氣\狀定語(yǔ)從句等。
高一課程：
同位語(yǔ),賓語(yǔ),定語(yǔ),謂語(yǔ)從句等，文學(xué)作品欣賞等。
全科覆蓋
涵蓋、、高中的全部課程，學(xué)生需要輔導(dǎo)哪科都可以選擇，非常的方便。
多樣化互動(dòng)模式
智能教學(xué)與常態(tài)化教學(xué)互補(bǔ)，多樣化互動(dòng)模式，關(guān)注學(xué)生的階段發(fā)展，多維度了解學(xué)生。
教師實(shí)力
老師實(shí)力都很強(qiáng)，注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行獨(dú)立思考，從而提高學(xué)員的學(xué)習(xí)成績(jī)。
教學(xué)環(huán)境
教學(xué)環(huán)境優(yōu)雅、舒適，而且學(xué)習(xí)的氣氛濃烈，讓學(xué)生更好地學(xué)習(xí)。
1對(duì)1課程
適合考生
① 整體成績(jī)平平，需要進(jìn)行多方面整體提升的考生。
② 分析考生薄弱學(xué)科及學(xué)習(xí)瓶頸并進(jìn)行集中突破，制定提升計(jì)劃，配合嚴(yán)格的進(jìn)出門(mén)考，抑制偏科。
單科突破課程
適合考生
① 在某一科目存在漏洞較大、嚴(yán)重拉低整體分?jǐn)?shù)的考生。
② 一對(duì)一課程，總結(jié)歷年高考重難點(diǎn)，剖析高等院校錄取情況，整體把握備考復(fù)習(xí)節(jié)奏，加強(qiáng)考試能力訓(xùn)練。
全科培優(yōu)課程
適合考生
①適合學(xué)員全科拔高，學(xué)科更豐富，知識(shí)更深入。
②教學(xué)法讓學(xué)員更快吸收新知識(shí)，整理學(xué)科模塊，并掌握更多的解題技巧，突破學(xué)習(xí)瓶頸。培養(yǎng)自我分析的能力，并找到提升空間。
藝考文化課程
適合考生
① 預(yù)備通過(guò)藝考途徑參加高考的學(xué)生。
②同步“藝考暑假輔導(dǎo)”開(kāi)展，文化 專(zhuān)業(yè)課雙管齊下。
自主招生課
適合考生
①參加每年春季自主招生。
②科學(xué)甄別高校招生信息，針對(duì)性的設(shè)計(jì)文書(shū)準(zhǔn)備、面試備考等內(nèi)容，集中強(qiáng)化，提升考生進(jìn)入高校的可能性。
學(xué)員人數(shù)限制
環(huán)境幽靜，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中注意力集中！
課程安排靈活
課程靈活，課時(shí)因人而異，隨到隨學(xué)！
相互探討經(jīng)驗(yàn)
可與其他在班同學(xué)探討學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，相互學(xué)習(xí)
原始文化基礎(chǔ)差
自身文化課基礎(chǔ)薄弱。高二文化課350分以下的大約50%，350-400分的大約40%，400分以上的大約10%。
藝術(shù)專(zhuān)業(yè)集訓(xùn)期間 文化成績(jī)下降
部分學(xué)生學(xué)習(xí)藝術(shù)的8-9個(gè)月文化課會(huì)下降100-150分
錯(cuò)過(guò)一二輪復(fù)習(xí) 導(dǎo)致無(wú)所適從
專(zhuān)業(yè)集訓(xùn)期間，錯(cuò)過(guò)高三第一第二輪復(fù)習(xí)。回去學(xué)習(xí)正好趕上第三輪復(fù)習(xí)，因前兩輪的文化課缺失，導(dǎo)致無(wú)所適從。
學(xué)習(xí)心態(tài)較差
基本學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，學(xué)習(xí)態(tài)度消極，老環(huán)境舊方法已經(jīng)不會(huì)有所改變，需要更好有針對(duì)性的環(huán)境來(lái)提升！
短期集訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)的缺乏
在校老師不會(huì)再重新講解第一輪第二輪的內(nèi)容，很多在校老師也缺乏經(jīng)驗(yàn)如何在100天內(nèi)糅合第一、二、三輪的內(nèi)容。
情感因素
部分老師本身從感情上比較對(duì)藝術(shù)學(xué)生區(qū)別對(duì)待，使得我們的學(xué)生身心受到傷害，無(wú)心學(xué)習(xí)。
藝術(shù)生錄取競(jìng)爭(zhēng)壓力大
高考生比較多，藝術(shù)生競(jìng)爭(zhēng)大，文化課要求高。
勵(lì)志教育缺乏
有些藝術(shù)生對(duì)本科本身不在乎，加之沒(méi)有正確的引導(dǎo)對(duì)未來(lái)比較迷茫，對(duì)自己不負(fù)責(zé)任，覺(jué)得沒(méi)希望，破罐子破摔。
以上就是關(guān)于戴氏教育的內(nèi)容，希望對(duì)您有所幫助。其他關(guān)于校區(qū)和課程詳情，請(qǐng)咨詢(xún)?cè)诰€老師或撥打電話熱線進(jìn)行了解！
