授課機構(gòu) | 梅州恒企會計培訓(xùn) |
上課地點 | 中國各分校|詳細地圖 |
成交/評價 | 5.0分 |
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機構(gòu)類型: 未認證
滿意度: 5.0分
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民企數(shù)量大,所以對于會計人才的需求也是特別旺盛的,大部分會計的畢業(yè)生都會進入這些企業(yè)。如果進入一家極具成長力的公司,雖然剛開始進去的時候管賬目,但伴隨著扎實的基礎(chǔ)作為公司元老也能隨著公司一起壯大,操全盤會計,月薪可達到8-9K.
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招生對象: 持有會計證書、高中以上文憑(含高中 中專),有志提升自身財務(wù)素質(zhì)及能力的人員。
開班日程: 白班、晚班、周末班學(xué)習,常年循環(huán)授課,隨到隨學(xué),會計初級職稱培訓(xùn)班火熱報名中
固定資產(chǎn)的后續(xù)支出是指固定資產(chǎn)使用過程中發(fā)生的更新改造支出、修理費用等。企業(yè)的固定資產(chǎn)在投入使用后,為了適應(yīng)新技術(shù)發(fā)展的需要,或者為維護或提高固定資產(chǎn)的使用效能,往往需要對現(xiàn)有固定資產(chǎn)進行維護、改建、擴建或者改良。
后續(xù)支出的處理原則為:符合固定資產(chǎn)確認條件的,應(yīng)當計入固定資產(chǎn)成本,同時將被替換部分的賬面價值扣除;不符合固定資產(chǎn)確認條件的,應(yīng)當計入當期損益。
(二)費用化的后續(xù)支出 一般情況下,固定資產(chǎn)投入使用之后,由于固定資產(chǎn)磨損、各組成部分耐用程度不同,可能導(dǎo)致固定資產(chǎn)的局部損壞,為了維護固定資產(chǎn)的正常運轉(zhuǎn)和使用,充分發(fā)揮其使用效能,企業(yè)會對固定資產(chǎn)進行必要的維護。 固定資產(chǎn)的日常維護支出通常不滿足固定資產(chǎn)的確認條件,應(yīng)在發(fā)生時直接計入當期損益。企業(yè)生產(chǎn)車間和行政管理部門等發(fā)生的固定資產(chǎn)修理費用等后續(xù)支出計入管理費用;企業(yè)專設(shè)銷售機構(gòu)的,其發(fā)生的與專設(shè)銷售機構(gòu)相關(guān)的固定資產(chǎn)修理費用等后續(xù)支出,計入銷售費用。固定資產(chǎn)更新改造支出不滿足固定資產(chǎn)確認條件的,也應(yīng)在發(fā)生時直接計入當期損益。 融資租入固定資產(chǎn)發(fā)生的固定資產(chǎn)后續(xù)支出,比照上述原則處理。經(jīng)營租入固定資產(chǎn)發(fā)生的改良支出,應(yīng)通過“長期待攤費用”科目核算,并在剩余租賃期與租賃資產(chǎn)尚可使用年限兩者中較短的期間內(nèi),采用合理的方法進行攤銷。
恒企教育從廣西柳州起步之初,即毅然擯棄以考證為主的傳統(tǒng)市場定位,開拓以就業(yè)為導(dǎo)向,以會計實戰(zhàn)為獨特核心的培訓(xùn)平臺,建立“真賬實操 強化訓(xùn)練 職業(yè)素養(yǎng)訓(xùn)練 就業(yè)咨詢 手把手指導(dǎo)”的人才培養(yǎng)服務(wù)模式,專注于為中國會計行業(yè)培養(yǎng)真正實用的會計精英人才!
十三年沉淀,恒企已成長為一家集職業(yè)培訓(xùn)、財務(wù)研究、課程開發(fā)、書刊編撰、財務(wù)文化推廣等為一體的教育機構(gòu)。如今校區(qū)幾乎遍布全國各省市,所有校區(qū)皆統(tǒng)一品牌管理,統(tǒng)一教學(xué)服務(wù),成為會計培訓(xùn)行業(yè)中的佼佼者。
恒企銳意創(chuàng)新,一直為推動中國會計職業(yè)培訓(xùn)健康發(fā)展積極探索。大型財務(wù)公開課全國巡講、校園會計招聘會、中國會計人才網(wǎng)、恒企會計在線實操網(wǎng)校、實操會計師職業(yè)能力證書項目、十大會計就業(yè)基地等等,成為恒企教育踐行“把經(jīng)驗傳遞給有夢想的人”這一使命的有力詮釋。
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會計課程的學(xué)習比較單調(diào),整天都在和會計分錄以及公式計算打交道,知識點非常瑣碎,一般中有特殊,特殊中還有特殊,苦于沒有好的方法去記憶和理解會計核算的規(guī)律。應(yīng)該說“書山有路勤為徑,學(xué)海無涯苦作舟”,會計學(xué)習必須依勤學(xué)苦練,沒有什么“終南捷徑”,但是會計學(xué)習自有其內(nèi)在的規(guī)律,我們需要在學(xué)習中借助一些竅門,提高我們的學(xué)習效率,達到“事半功倍”的效果。以下為會計資產(chǎn)負債表口訣及相關(guān)說明。
在編制資產(chǎn)負債表,填寫“應(yīng)收賬款”、“預(yù)付賬款”、“應(yīng)付賬款”、“預(yù)收賬款”這四個項目時,要區(qū)分對應(yīng)明細賬戶的借方或者貸方余額來計算填列。我曾經(jīng)總結(jié)了四個計算公式給學(xué)員,如下:
1、資產(chǎn)方應(yīng)收賬款項目金額=“應(yīng)收賬款”明細賬戶借方余額 “預(yù)收賬款”明細賬戶借方余額(假定不考慮壞賬準備)
2、負債方預(yù)收賬款項目金額=“應(yīng)收賬款”明細賬戶貸方余額 “預(yù)收賬款”明細賬戶貸方余
3、資產(chǎn)方預(yù)付賬款項目金額=“預(yù)付賬款”明細賬戶借方余額 “應(yīng)付賬款”明細賬戶借方余額
4、負債方應(yīng)付賬款項目金額=“應(yīng)付賬款”明細賬戶貸方余額 “預(yù)付賬款”明細賬戶貸方余額
后來發(fā)現(xiàn)學(xué)員對這四個公式的理解不是十分全面,計算時還是容易出錯,我就在這四個公式的基礎(chǔ)上總結(jié)了以下的“五言”口訣,幫助同學(xué)們加深記憶:
兩收合一收,借貸分開走。
兩付合一付,各走各的路。
應(yīng)該說第一句用來配合公式1、3,第二句可以配合公式2、4.這樣學(xué)員填制有關(guān)項目的準確性就大大提高。比如某個企業(yè)只設(shè)置了“應(yīng)收賬款”、“應(yīng)付賬款”賬戶,而沒有設(shè)置“預(yù)付賬款”、“預(yù)收賬款”賬戶。其“應(yīng)收賬款”賬戶有兩個明細賬戶,余額分別是借方400和貸方700,“應(yīng)付賬款”賬戶也有兩個明細賬戶,余額分別是借方500和貸方600,則根據(jù)口訣可以迅速計算出“應(yīng)收賬款”、“預(yù)付賬款”、“應(yīng)付賬款”、“預(yù)收賬款”這四個項目的金額依次分別為400、500、600、700。
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