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        勵學(xué)個性化中小學(xué)輔導(dǎo)中心

        中小學(xué)輔導(dǎo)(小學(xué)輔導(dǎo),初中輔導(dǎo),高中輔導(dǎo)),升學(xué)輔導(dǎo)(中考沖刺,高考沖刺),藝...

        機構(gòu)課程咨詢服務(wù):
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        更新時間:2023-07-18 15:15:54

        營口萬達校區(qū)高二英語輔導(dǎo)課程哪家好_勵學(xué)教育

        營口萬達校區(qū)高二英語輔導(dǎo)課程哪家機構(gòu)好_勵學(xué)教育

        授課機構(gòu) 勵學(xué)個性化中小學(xué)輔導(dǎo)中心
        上課地點 營口站前東升市場|詳細地圖
        成交/評價 5.0分
        聯(lián)系電話 400-600-5330

        課程詳情

        導(dǎo)語

        隨著網(wǎng)絡(luò)科技的發(fā)展,現(xiàn)在是比較多的,而且有各種品牌,所以在選擇的時候應(yīng)該選擇那些口碑更好的大品牌公司,通常大公司里的師資力量都是比較可靠的,能夠為學(xué)生配備真正有經(jīng)驗的教師。這些教師會根據(jù)不同的同學(xué)分析和制定一套很有針對性的學(xué)習(xí)方案,對于學(xué)生的會有極大的幫助。

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        高二英語輔導(dǎo)課程介紹

        主要授課模式

        1對1


        適用學(xué)員

        高二學(xué)員


        學(xué)習(xí)目標

        掌握高中各年級階段的英語學(xué)科所學(xué)知識點,找出并解決高中英語學(xué)習(xí)問題與重難疑點等,針對性高中英語學(xué)習(xí),。


        課程內(nèi)容
        高二英語輔導(dǎo)注重語法點的深化學(xué)習(xí),虛擬語氣、主語從句、表語從句、不定式用法、倒裝句、省略句、時態(tài)及分詞等重難易錯點精講,同時加大詞匯量的積累。

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        教學(xué)

        老師
        多年畢業(yè)班授課經(jīng)驗研究試題,把握風(fēng)向圍繞知識點進行知識網(wǎng)格化不同層次學(xué)生的題型訓(xùn)練。

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        專屬教案
        專屬教案:個性化學(xué)習(xí)檔案(診斷報告、學(xué)情分析、各類試卷、成長記錄等)定期會診并調(diào)整授課方案。

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        課堂
        “靶向”和“反復(fù)滾動式”教學(xué)模式,牢固掌握知識點,天天練、周周測、月,模擬高強度。

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        課后答疑
        每天配備答疑課,解決疑問難題,及時消化當(dāng)天所學(xué),制定弱課補差計劃。

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        兩周老師定心課,一周課,心理老師解壓課。

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        志愿填報
        政策解讀,優(yōu)選路徑建議,志愿填報指導(dǎo)。

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        五環(huán)循環(huán) 環(huán)環(huán)相扣 教學(xué)相長

        教學(xué)討論會(集思廣益)
        1.參與人涵蓋學(xué)科分析師,教學(xué)校長,學(xué)科組長,班主任,學(xué)科老師。

        2.根據(jù)學(xué)員學(xué)情展開教研,結(jié)合學(xué)員性格特點,定目標、找方向,確定初步教學(xué)方案。

        3.教討會需學(xué)科分析師參加,需提供學(xué)員“學(xué)習(xí)風(fēng)格”結(jié)果與入學(xué)卷,講述學(xué)員性格特點、學(xué)習(xí)情況及喜好等。

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        集體備課(量身定制)
        1.由學(xué)科組長主導(dǎo),根據(jù)教討會上確定的教學(xué)方案,集體討論確定下次課程備課方向與內(nèi)容。

        2.由學(xué)科教師根據(jù)教討會上確定的備課方向和內(nèi)容備寫個性化講義。

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        講義審核(精益求精)
        1.備好的講義交由學(xué)科組長進行嚴格地審核,審核通過后簽字或蓋章方可使用。

        2. 新生前三次課程的講義審核通過后需在學(xué)科組內(nèi)進行試講,試講通過后方可正式上課。

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        課堂互動(畫龍點睛)
        1.課堂要求因材施教,靈動有趣。

        2.每堂課需體現(xiàn)“引入、講解、練習(xí)、拓展”四個環(huán)節(jié)的科學(xué)性和完整性。

        3.教學(xué)校長、班主任及校區(qū)。

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        學(xué)情反饋(追本溯源)
        1.課后學(xué)科教師或班主任每周及時在學(xué)習(xí)交流群內(nèi)反饋學(xué)生當(dāng)周學(xué)習(xí)情況。

        2.班主任和學(xué)科老師就孩子學(xué)情進行溝通,及時調(diào)整上課風(fēng)格和教學(xué)進度;有心理疏導(dǎo)需求的學(xué)生或有家庭教育指導(dǎo)需求的家長,可安排心理老師進行指導(dǎo)和幫助。

        3.每周學(xué)科組內(nèi)組織教學(xué)反思會,就孩子學(xué)習(xí)問題進行反饋交流,及時調(diào)整教學(xué)進度及教學(xué)方向。

        更多詳情請咨詢在線老師進行了解。

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