蘭州蘭州愛思樂雙師課堂生課程全科
蘭州東崗、五里鋪、定西路、雁灘、段家灘附近中學生生數(shù)理化、課外輔導(dǎo)補習班’
| 授課機構(gòu) | 蘭州城關(guān)區(qū)愛思樂雙師課堂培訓(xùn)中心 |
| 上課地點 | 蘭州城關(guān)東崗|詳細地圖 |
| 成交/評價 | 5.0分 |
| 聯(lián)系電話 | 13893461697 |
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課程詳情
1.個性化服務(wù)：
一對一輔導(dǎo)：即一對一教學模式，一個孩子一個老師，一個孩子一套個性化方案，在充分滿足孩子身心發(fā)展的個性化需求基礎(chǔ)上穩(wěn)步提生。
根據(jù)小、初、高各階段學生不同發(fā)展特點以及學生個性差異，聚能教育科學、系統(tǒng)化因材施教;大程度地做到教學方法與孩子個性特點相符合、教學節(jié)奏與學生智力發(fā)展相協(xié)調(diào)、教學強度與學生身心承受能力相一致；綜合平衡學生知識結(jié)構(gòu)、技能技巧及思維結(jié)構(gòu)，使孩子在聚能教育的幫助下健康、發(fā)展。
分別有“洗心革面重頭學”、“鞏固基礎(chǔ)，步步”、“查缺補漏穩(wěn)步”等方案，并在不同時期輔以科學的心理輔導(dǎo)與講解，幫助莘莘學子順利通過小、初、高難關(guān)。
2.特色產(chǎn)品：
學習興趣激發(fā)：根據(jù)教育學原理，結(jié)合時期孩子個性心理特點制定出一系列有效的“學生初始學習興趣激發(fā)課程”，通過“誘趣”“激趣”等連環(huán)性措施改變學生“厭學”心理，并步步提生學習興趣，使學生擁有一個健康快樂的學習心理狀態(tài)！
學習方法優(yōu)化：主要包括中語數(shù)外學習方法糾正與指導(dǎo)，英語口語與聽力技巧指導(dǎo)、作文寫作方法指導(dǎo)，綜合學習方法指導(dǎo)、指導(dǎo)等。
學習習慣養(yǎng)成：根據(jù)中生個性特點，精心研究一套學習壞習慣糾正與好習慣養(yǎng)成教學系統(tǒng)，針對學生表現(xiàn)明顯的馬虎粗心、缺乏耐心等不利于學習進步的換習慣有較好的矯正。同時，聚能教育通過系列的心理、知識輔導(dǎo)與訓(xùn)練逐步幫助學生養(yǎng)成能促進學習的有機系統(tǒng)學習習慣，使學生健康成長、快樂學習！
中考及試題精華濃縮，含金量高！
中考語文主要以課外為主，涉及課內(nèi)的只占之十幾的。同時學校的、期中試也主要依據(jù)中考的題型和特點，以課外為主。而學校的平時教學是按部就班的按照課本，這樣就使得學校的學習內(nèi)容和內(nèi)容相脫節(jié)，加之學校缺乏有針對性的訓(xùn)練，后就導(dǎo)致學生學習緩慢。基于這幾點，我們在制定講義內(nèi)容的時候，濃縮中題和各周練、、期中、期末典型試題，這樣，既緊緊的切合學校的，又緊緊的把握中考。不但彌補了學校教學缺乏針對性和系統(tǒng)性的弊端，更快的孩子的學習，更重要的是也為學生三年后的中考打下了堅實的基礎(chǔ)。
，我們課程設(shè)置的思路是同步+。
同步，即保持與的教學進度和期中/末步調(diào)一致，這種教學進度的好處是顯而易見的：①及時查漏補缺，解決學生在學校解決不了或者想不通的問題，將問題扼殺在搖籃里。②尤其是生的學習自覺性不高，課后復(fù)習能幫助學生鞏固、扎實已學的知識，溫故而知新。③在課外班的學習能夠及時地
在學校中體現(xiàn)，不斷給孩子自信和動力。
即對學校教學上的，以例題講解的形式把、難點知識挖“深”、講“透”、用“活”
1、 扎實基礎(chǔ)：對基礎(chǔ)知識、基本技能進行鞏固。
2、 中擊：認識中考中出現(xiàn)過的考法。
3、深入挖掘：進一步掌握解決這類題目的能力。
4、培養(yǎng)探究能力：培養(yǎng)和鍛煉應(yīng)對近年來熱門的“新題型”、“探究題”的能力。
