科迅教育Java課程目標(biāo)：

使用Java 編程語(yǔ)言創(chuàng)建Java 應(yīng)用程序和applets  
定義和描述垃圾搜集, 安全性和Java 虛擬機(jī)(JVM)  
描述和使用 Java 語(yǔ)言面向?qū)ο蟮奶攸c(diǎn)  
開發(fā)圖形用戶接口 (GUI)，利用Java支持的多種布局管理  
描述和使用 Java 1.1 的事件處理模式  
使用Java 語(yǔ)言的鼠標(biāo)輸入, 文本, 窗口和菜單窗  
使用Java的例外處理來(lái)控制程序執(zhí)行和定義用戶自己的例外事件  
使用Java 語(yǔ)言的先進(jìn)的面向?qū)ο筇攸c(diǎn), 包括方法重載, 方法覆蓋, 抽象類, 接口等等  
實(shí)現(xiàn)文件的輸入/輸出(I/O)  
使用Java 語(yǔ)言內(nèi)在的線程模式來(lái)控制多線程  
使用Java的Sockets 機(jī)制進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)通信 

南京科迅教育的課程：

1.手把手項(xiàng)目教學(xué) 

絕大部分培訓(xùn)在項(xiàng)目教學(xué)中偷工減料，老師只是簡(jiǎn)單講講需求然后讓學(xué)生去寫，老師只從側(cè)面輔導(dǎo)，美其名曰：“鍛煉能力”?？蒲附逃^不贊同這種觀念。因?yàn)檫@種空洞的教學(xué)方式不利于以后的發(fā)展；如果老師精心布置案例告訴你所有技巧，經(jīng)過手把手訓(xùn)練，那你將學(xué)成，并且后勁十足。在科迅教育項(xiàng)目案例中，必須要求講師“手把手親自手敲代碼”，將項(xiàng)目的開發(fā)過程完全的展現(xiàn)給學(xué)員。讓學(xué)員明白為何這樣寫，真正領(lǐng)會(huì)開發(fā)的精髓。一開始學(xué)習(xí)就學(xué)到真正的開發(fā)技巧，在短短幾個(gè)月時(shí)間做到高速成長(zhǎng)，這也是科迅教育學(xué)員能拿到一萬(wàn)多元月薪的核心所在。

2、大量的項(xiàng)目案例訓(xùn)練
老師課上手把手訓(xùn)練，等到學(xué)員掌握了全部開發(fā)技巧后。我們老師將會(huì)布置大量的項(xiàng)目案例來(lái)進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練，讓學(xué)員熟能生巧，上手。當(dāng)然，這需要學(xué)員吃得苦，耐得寂寞。

3、嚴(yán)格項(xiàng)目管理體系
 科迅教育課下項(xiàng)目訓(xùn)練，采用嚴(yán)格的企業(yè)管理體系來(lái)訓(xùn)練學(xué)員在企業(yè)環(huán)境中的適應(yīng)能力，全部采用新的SCM管理方式。因此，學(xué)員進(jìn)入企業(yè)后，可以順利的、的融入企業(yè)環(huán)境中。

4、項(xiàng)目案例豐富覆蓋多個(gè)行業(yè)
七年來(lái)，科迅教育積累的大量的項(xiàng)目案例，覆蓋了金融、政務(wù)軟件、互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)站系統(tǒng)、企業(yè)管理等等多個(gè)行業(yè)。同時(shí)，講師也都具備多年項(xiàng)目開發(fā)，并都負(fù)責(zé)了多個(gè)項(xiàng)目研發(fā)。這樣也可以為學(xué)員提供新鮮的項(xiàng)目案例，讓大家接觸新的企業(yè)需求。

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