自閉癥兒童樂(lè)樂(lè)五歲仍無(wú)語(yǔ)言能力，認(rèn)知差，在二個(gè)月的干預(yù)中，康復(fù)治療師小羅每天都會(huì)帶樂(lè)樂(lè)訓(xùn)練，當(dāng)治療師舉起蘋(píng)果模型時(shí)，樂(lè)樂(lè)突然發(fā)出模糊的"果"字。這個(gè)簡(jiǎn)單的音節(jié)讓在場(chǎng)所有人熱淚盈眶——這是五年來(lái)孩子較好次主動(dòng)發(fā)聲。

現(xiàn)在樂(lè)樂(lè)能識(shí)別50多個(gè)常見(jiàn)物品，還會(huì)拉著媽媽的手去指認(rèn)畫(huà)冊(cè)。在階段性評(píng)估會(huì)上，張清華展示著對(duì)比視頻。鏡頭里的男孩不再呆坐角落，而是專注地拼接著七巧板，當(dāng)拼出小房子圖案時(shí)，竟轉(zhuǎn)頭朝鏡頭露出羞澀的微笑。