多動(dòng)癥（注意缺陷多動(dòng)障礙，ADHD）與孤獨(dú)癥譜系障礙（ASD）是兩種不同的神經(jīng)發(fā)育障礙，但兩者可能同時(shí)存在，這種情況很常見。它們的癥狀可能相互影響或疊加，導(dǎo)致更復(fù)雜的行為表現(xiàn)。

一、核心癥狀的疊加與交互

注意力問(wèn)題

ADHD的典型表現(xiàn)是注意力分散、難以維持專注，而ASD兒童可能因興趣狹窄或感官敏感而選擇性注意（只關(guān)注特定事物）。

合并時(shí)，注意力問(wèn)題可能更嚴(yán)重：既容易因外界刺激分心（ADHD），又可能因ASD的刻板思維固著于某些細(xì)節(jié)，導(dǎo)致學(xué)習(xí)或任務(wù)執(zhí)行困難。

多動(dòng)與沖動(dòng)

ADHD的過(guò)度活躍、沖動(dòng)行為（如插話、打斷他人）可能加劇ASD兒童的社交障礙。

ASD兒童本身可能存在重復(fù)動(dòng)作（如擺動(dòng)身子），合并ADHD時(shí)可能表現(xiàn)為更頻繁或更無(wú)目的多動(dòng)。

社交溝通困難

ASD的核心癥狀包括社交互動(dòng)障礙（不懂社交規(guī)則、不會(huì)眼神對(duì)視）和語(yǔ)言溝通問(wèn)題。

合并ADHD時(shí)，沖動(dòng)性可能加重社交沖突（如搶玩具、不等待輪流），而注意力不集中可能進(jìn)一步影響社交互動(dòng)中的信息接收。

刻板行為與興趣狹窄

ASD兒童通常對(duì)特定事物有強(qiáng)烈興趣或重復(fù)行為（如排列物品、堅(jiān)持固定流程）。

合并ADHD時(shí)，可能出現(xiàn)“多動(dòng)性刻板行為”（如邊跑邊重復(fù)某個(gè)動(dòng)作），或因沖動(dòng)難以遵守常規(guī)，導(dǎo)致情緒崩潰。

二、其他常見表現(xiàn)

情緒調(diào)節(jié)困難

ADHD的沖動(dòng)性和ASD的情緒感知障礙結(jié)合，易引發(fā)情緒爆發(fā)（如憤怒、焦慮），且平復(fù)時(shí)間較長(zhǎng)。

感官敏感與多動(dòng)疊加

ASD兒童可能對(duì)聲音、觸覺等過(guò)度敏感，而ADHD的過(guò)度活躍可能因感官刺激被觸發(fā)，導(dǎo)致煩躁或逃避行為（如捂住耳朵尖叫、突然離開現(xiàn)場(chǎng)）。

執(zhí)行功能受損

兩種障礙均可能影響計(jì)劃、組織、切換任務(wù)等能力，合并時(shí)表現(xiàn)更顯著（如難以完成作業(yè)、丟三落四、時(shí)間管理混亂）。

學(xué)習(xí)困難

ADHD的注意力問(wèn)題和ASD的信息處理方式疊加，可能導(dǎo)致學(xué)業(yè)表現(xiàn)波動(dòng)大，某些領(lǐng)域（如數(shù)學(xué)、機(jī)械記憶）可能較強(qiáng)，但整體學(xué)習(xí)效率低。

睡眠問(wèn)題

ADHD可能伴隨入睡困難，ASD可能因感官敏感或焦慮加重睡眠障礙，合并時(shí)睡眠問(wèn)題更復(fù)雜。