阿斯伯格綜合征，這是一種屬于孤獨癥譜系障礙的神經(jīng)發(fā)育障礙性疾病。主要表現(xiàn)為社交障礙、語言交流障礙以及興趣狹窄與行為刻板等癥狀。當(dāng)孩子出現(xiàn)思維刻板、反復(fù)問同樣問題的情況時，家長應(yīng)引起高度重視，這可能是阿斯伯格的一個早期信號。

阿斯伯格綜合征的主要癥狀

社交障礙：

交往方式刻板，缺乏交往技巧，難以理解非語言表達的信息，如面部表情、肢體語言等。

難以建立和維護友誼，缺乏與同齡人交往的興趣和能力。

語言交流障礙：

語言表達能力受損，雖然語言發(fā)育正常，但溝通方式生硬、刻板，難以察言觀色。

在對話中可能不顧及他人感受，缺乏情感交流，難以進行自然而持續(xù)的眼神交流。

興趣狹窄與行為刻板：

對某些特定的事物或話題表現(xiàn)出過度的專注和強烈的興趣，如火車時刻表、天文知識等。

經(jīng)常出現(xiàn)重復(fù)性的動作或行為模式，如拍手、搖晃身體、反復(fù)提問等。這些行為可能難以自我控制，尤其在感到焦慮、興奮或無聊時更為明顯。

孩子反復(fù)提問的可能原因

對于阿斯伯格的孩子來說，反復(fù)提問可能是一種應(yīng)對焦慮、尋求關(guān)注或自我刺激的方式。他們可能通過不斷提問來確認環(huán)境的穩(wěn)定性，或者試圖通過提問來與他人建立聯(lián)系。然而，這種行為往往缺乏靈活性，難以根據(jù)情境的變化而調(diào)整。