1、【新學(xué)高考簡(jiǎn)介】新學(xué)高考是一所專(zhuān)業(yè)從事高考文化課補(bǔ)習(xí)的學(xué)校，只招收高三的學(xué)生，不開(kāi)設(shè)中基礎(chǔ)補(bǔ)習(xí)課程。因?yàn)橹铝τ诟呖紤?yīng)試教學(xué)，追求專(zhuān)業(yè)化，為學(xué)生提供精心設(shè)計(jì)的課程，全力幫助他們?cè)诟呖贾腥〉脙?yōu)異成績(jī)。高考沖刺，就選新學(xué)高考！收費(fèi)：新學(xué)高考是按照學(xué)生選擇的班型按照課時(shí)收費(fèi)。 排名：學(xué)校的排名評(píng)估是升學(xué)實(shí)力的重要指標(biāo)之一，新學(xué)高考在學(xué)科競(jìng)爭(zhēng)力、發(fā)展力以及師資力量都是非常有優(yōu)勢(shì)的，新學(xué)高考學(xué)校排名在眾多學(xué)校中也是名列前茅。 哪家好相關(guān)：關(guān)于藝考文化課輔導(dǎo)學(xué)校哪家好，推薦哪一家呢？這肯定要想到新學(xué)高考，因?yàn)樾聦W(xué)高考專(zhuān)注于只做高三課程的補(bǔ)習(xí)。

2、【開(kāi)設(shè)班型】VIP專(zhuān)屬量身定制教學(xué)方案（1人）精品班課（9-18人）

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3、【學(xué)校師資情況】新學(xué)高考的教師團(tuán)隊(duì)是在教學(xué)上有著高深造詣，學(xué)校對(duì)老師的專(zhuān)業(yè)性有非常嚴(yán)格的要求。這是因?yàn)槲覀兊哪繕?biāo)是確保每個(gè)學(xué)生都能得到較優(yōu)質(zhì)和專(zhuān)業(yè)的教育，不辜負(fù)家長(zhǎng)的期望。我們希望通過(guò)教師的高深造詣和學(xué)校的要求，為學(xué)生提供較好的教學(xué)體驗(yàn)，助力他們?cè)诟呖贾腥〉脙?yōu)異的成績(jī)。

4、【收費(fèi)情況】新學(xué)高考收費(fèi)是根據(jù)學(xué)生選擇的班型按照課時(shí)來(lái)收取費(fèi)用的。

5、【學(xué)校評(píng)價(jià)】 新學(xué)高考這個(gè)補(bǔ)習(xí)學(xué)校，是一家開(kāi)辦時(shí)間長(zhǎng)的高三補(bǔ)習(xí)學(xué)校，學(xué)校的優(yōu)勢(shì)相比其他學(xué)校來(lái)說(shuō)，主要表現(xiàn)在招生對(duì)象上（只招高三學(xué)生)和教學(xué)管理(全封閉式管理）兩個(gè)方面，這也是很多家長(zhǎng)選擇這個(gè)學(xué)校的原因。 新學(xué)高考是一所能讓家長(zhǎng)學(xué)生安心放心的學(xué)校。學(xué)生入學(xué)就可以簽約教學(xué)。學(xué)生和家長(zhǎng)較好次去校區(qū)就可以體驗(yàn)到他們的管理和其他學(xué)校的區(qū)別。 新學(xué)高考的老師講課認(rèn)真負(fù)責(zé)，言語(yǔ)生動(dòng)，上課例題豐富，課程中畫(huà)出重點(diǎn)給學(xué)生仔細(xì)講解，保證讓每個(gè)學(xué)生都能聽(tīng)懂，課堂中經(jīng)常和同學(xué)們互動(dòng)，有一個(gè)好的學(xué)習(xí)氛圍。 之前在網(wǎng)上預(yù)約了一節(jié)體驗(yàn)課，抱著試一試的想法來(lái)聽(tīng)了一下，發(fā)現(xiàn)老師都太專(zhuān)業(yè)了，分析我家娃的學(xué)習(xí)問(wèn)題，還有跟我討論了之后的學(xué)習(xí)規(guī)劃。因?yàn)楫?dāng)時(shí)在搞活動(dòng)有優(yōu)惠，果斷就給娃報(bào)名了。孩子今年高三了，是該好好地沖刺一下了，到很多家學(xué)校看過(guò)了，比較下來(lái)還是選擇了新學(xué)高考。環(huán)境很不錯(cuò)，老師也都是，關(guān)鍵是價(jià)格比較實(shí)惠，是我們算下來(lái)性?xún)r(jià)比較高的了。 新學(xué)高考對(duì)每一個(gè)高考學(xué)生的成長(zhǎng)高度負(fù)責(zé)，高考是高考學(xué)生邁入社會(huì)的較好步，也是是人生的一個(gè)新的起航。新學(xué)高考愿意陪伴每一個(gè)學(xué)生成長(zhǎng)，一起走進(jìn)理想的大學(xué)! 娃兒在新學(xué)高考上課也有兩個(gè)月了，每周老師都會(huì)在微信群里發(fā)學(xué)校的食譜，這周一日三餐都吃些啥子，說(shuō)是專(zhuān)門(mén)的營(yíng)養(yǎng)師搭配的，看菜譜感覺(jué)生活還可以，比屋頭的花樣還多。

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無(wú)疑，講義應(yīng)是溫習(xí)的重要按照。然而，面臨講義，弟子的中腦不是彌補(bǔ)常識(shí)的容器，讀和記不是進(jìn)修的重要辦法。在溫習(xí)講義的某一課時(shí)，較該當(dāng)動(dòng)起來(lái)的是中腦(思想)和手(抄寫(xiě))。

(1)領(lǐng)會(huì)史實(shí)、觀念、看法，盡力所有、控制。比方，漢武帝公布推恩令是基礎(chǔ)史實(shí)，要從以次上面去領(lǐng)會(huì)：干什么公布?其手段是什么?感化還好嗎?又如，中心集權(quán)、君主獨(dú)裁兩個(gè)觀念，要從兩者的含意、產(chǎn)生和舉行的期間、彼此聯(lián)系上面去領(lǐng)會(huì)。再如，三省六部軌制，是華夏傳統(tǒng)政事軌制的宏大創(chuàng)作是講義看法，要從能否贊許、干什么贊許這個(gè)看法上面去領(lǐng)會(huì)。

(2)應(yīng)用常識(shí)舉行證明(看法、局面、趨向等)。比方，從漢至元，中心集權(quán)與場(chǎng)合均權(quán)之間的沖突，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)(局面)，試用所學(xué)常識(shí)舉行證明;從漢至元，皇權(quán)連接鞏固(趨向)，請(qǐng)用首相本能變革的史實(shí)加以證明。

(3)領(lǐng)會(huì)因?yàn)?、意旨、感化、效率、特性、本質(zhì)等。比方，漢朝時(shí)，場(chǎng)合在很長(zhǎng)一段功夫里往交易是郡縣、封國(guó)共存。領(lǐng)會(huì)一：展示郡縣、封國(guó)共存場(chǎng)合的因?yàn)槭鞘裁?領(lǐng)會(huì)二：漢朝郡縣、封國(guó)共存場(chǎng)合爆發(fā)了什么感化?

有的事變或局面，講義沒(méi)有證明因?yàn)?、感化或效率，咱們不妨本人去領(lǐng)會(huì);有的事變或局面，講義固然說(shuō)領(lǐng)會(huì)因?yàn)?、感化或效率，但不完備，咱們也不妨本人去領(lǐng)會(huì)并舉行彌補(bǔ)，使之越發(fā)完備。比方，西周分封制的感化，講義中從利于于堅(jiān)韌西周對(duì)世界的統(tǒng)制和埋下了引導(dǎo)年齡戰(zhàn)國(guó)功夫分割群雄逐鹿場(chǎng)合的健將兩上面作了領(lǐng)會(huì)，同窗們要推敲能否再有第三上面感化。(4)詳細(xì)史實(shí)、看法、局面。比方，詳細(xì)秦始皇、漢武帝、唐太宗在處置君權(quán)與相權(quán)的聯(lián)系上采用的辦法。

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