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        達州勵學個性化中小學輔導中心

        中小學輔導(小學輔導,初中輔導,高中輔導),升學輔導(中考沖刺,高考沖刺),藝...

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        五環(huán)循環(huán) 環(huán)環(huán)相扣 教學相長

        教學討論會
        (集思廣益)
        1.參與人涵蓋學科分析師,教學校長,學科組長,班主任,學科老師
        2.根據(jù)學員學情展開教研,結(jié)合學員性格特點,定目標、找方向,確定初步教學方案
        3.教討會需學科分析師全程參加,需提供學員“學習風格測評”結(jié)果與入學測試卷,講述學員性格特點、學習情況及喜好等
        集體備課
        (量身定制)
        1.由學科組長主導,根據(jù)教討會上確定的教學方案,集體討論確定下次課程備課方向與內(nèi)容
        2.由學科教師根據(jù)教討會上確定的備課方向和內(nèi)容備寫個性化講義
        講義審核
        (精益求精)
        1.備好的講義交由學科組長進行嚴格地審核,審核通過后簽字或蓋章方可使用
        2. 新生前三次課程的講義審核通過后需在學科組內(nèi)進行試講,試講通過后方可正式上課
        課堂互動
        (畫龍點睛)
        1.課堂要求因材施教,靈動有趣
        2.每堂課需體現(xiàn)“引入、講解、練習、拓展”四個環(huán)節(jié)的科學性和完整性
        3.教學校長、班主任及校區(qū)
        學情反饋
        (追本溯源)
        1.課后學科教師或班主任每周及時在學習交流群內(nèi)反饋學生當周學習情況
        2.班主任和學科老師就孩子學情進行溝通,及時調(diào)整上課風格和教學進度;有心理疏導需求的學生或有家庭教育指導需求的家長,可安排心理老師進行指導和幫助
        3.每周學科組內(nèi)組織教學反思會,就孩子學習問題進行反饋交流,及時調(diào)整教學進度及教學方向

        勵學“五環(huán)十步”系統(tǒng) 助力提升學習力

        建立“五環(huán)十步”教學服務管理體系,用科學可持續(xù)的模式提升學習效率
        總部-區(qū)域教學服務質(zhì)量評估,過程可控,監(jiān)督教學成果
        教研研發(fā),龐大教學資源庫,高品質(zhì)講義
        月度/季度教學客服考核,嚴格把關(guān)
        線上精品課,考點精析、志愿填報、家庭教育等系列專題課程
        完善的教師培訓體系,優(yōu)質(zhì)師資,持續(xù)提升

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