語(yǔ)言能力，如托福、雅思，主要靠詞匯量；

　　學(xué)術(shù)能力，如SSAT/SAT/ACT/GRE，詞匯量是讀懂文章和題目的基礎(chǔ)；

　　學(xué)業(yè)成就，如AP/IB/A-level大考，合適的詞匯量，同樣是讀懂題目、寫好Essay的前提。

　　那么詞匯量要怎么提？

　　背單詞書枯燥無(wú)聊又忘得快？

　　背單詞軟件只能讓你在軟件上（甚至就那個(gè)配圖在的時(shí)候）才能再認(rèn)出那個(gè)單詞？

　　其實(shí)，不同階段、不同目標(biāo)，應(yīng)該有不同的詞匯辦法。

　　單詞書，也不是隨便拿起一本就可以背的。有的單詞書，可以讓你事半功倍，而有的單詞書，只會(huì)讓你事倍功半。

　　單詞軟件給出的語(yǔ)境，確實(shí)不如一些更大、有意思的語(yǔ)境好記，比如書籍、或者文段。

　　這篇指南，希望成為你在留學(xué)單詞積累路上的指南，無(wú)論你在什么階段、有什么學(xué)習(xí)目標(biāo)，都希望能幫你解決單詞問題，但如果你覺得沒做到，歡迎文末微信聯(lián)系斧正。

　　本文約六千字，預(yù)計(jì)閱讀時(shí)間15分鐘。

　　英語(yǔ)為第二語(yǔ)言者的詞匯量一般是這樣分布的：

　　如果是每周3小時(shí)的英文課程，

　　2-3年的學(xué)習(xí)者詞匯量在左右，這是初級(jí)水平；

　　4-6年的英語(yǔ)學(xué)習(xí)者，詞匯量一般為，算是中級(jí)水平；

　　8年以上的學(xué)習(xí)者，一般會(huì)達(dá)到8000-上的詞匯量，算是水平；

　　上詞匯量一般需要學(xué)習(xí)者花大量時(shí)間閱讀英文書籍、觀看英語(yǔ)電影或電視劇，或者是在國(guó)外待過一段時(shí)間。

　　在，詞匯量跟學(xué)習(xí)年限的關(guān)聯(lián)與這個(gè)研究的結(jié)果不一樣，普通高中的英文詞匯量要求是3500，四級(jí)大概4000，六級(jí)大概6000。

　　對(duì)于留學(xué)需求的孩子們來說，詞匯量和托福雅思大致是這個(gè)關(guān)系：

　　下面，我們來具體聊聊短期備考和長(zhǎng)期實(shí)力兩種需求之下，不同詞匯量基礎(chǔ)的同學(xué)們具體應(yīng)該怎么操作：

　　短期備考（六個(gè)月以內(nèi)）

　　一、常規(guī)單詞書

　　大家身邊大概率有小朋友是這樣的情況：

　　一本單詞書背得天昏地暗，還是只記得較好個(gè)單詞——abandon，仿佛人家單詞書也一開始就已經(jīng)勸你別白費(fèi)力氣。

　　下圖這樣的單詞書，僅僅列出單詞和意思，和一些需要死記硬背的條目，確實(shí)很難背；即使有的同學(xué)記性好，很快記住了，也很快就忘了。

　　大部分單詞書，對(duì)基礎(chǔ)實(shí)力的作用有可質(zhì)疑之處，較大問題就是難記住、難保留；但是，也確實(shí)不失為一種詞匯量的方法。

　　不過，在短期備考必須要背單詞的情況下，也不是隨手抓起任何一本詞匯書就行，想要事半功倍，就需要先對(duì)詞匯書進(jìn)行選擇。

　　一本好的詞匯書應(yīng)該是怎樣的呢？

　　筆者認(rèn)為，應(yīng)該至少滿足以下四點(diǎn)：

　　1.詞條構(gòu)成上，不應(yīng)該只有詞性、釋義；

　　它較好要有詞根解釋、搭配、例句、派生詞等，讓人了解這個(gè)單詞

　　2.單詞組織形式上，不是簡(jiǎn)單羅列單詞讓人孤立地記憶詞匯；

　　它較好是用一定的主題把相關(guān)詞匯組織起來，相關(guān)詞匯可以組成語(yǔ)篇，讓人以詞群關(guān)聯(lián)的形式記憶詞匯

　　3.詞匯練習(xí)上，不是單純填單詞意思；

　　它較好有補(bǔ)全單詞、補(bǔ)全句子、選詞填空、替換、搭配等多種題型組合，以便較大化單詞記憶

　　4、有單詞索引，方便隨時(shí)查詢?cè)~匯具體在哪一頁(yè)，可以讓人在想起這個(gè)單詞但記不清楚具體意思用法的時(shí)候回去翻閱。

　?。üP者時(shí)常有學(xué)生背完某寶書之后，在課上想起ta背過某個(gè)單詞，然后一頁(yè)一頁(yè)翻某寶書翻半天也找不到）

　　筆者自己學(xué)了二十年英語(yǔ)，也帶了七八年學(xué)生，老實(shí)說，詞匯書多如牛毛，但市面行的詞匯書往往不太讓人滿意——很多流行詞匯書和培訓(xùn)強(qiáng)制學(xué)生背誦的詞匯書，除了簡(jiǎn)潔之外，善乏可陳。

　　匯量的選手，如果是短期備考的話，建議直接去刷的詞，這部分我們一會(huì)兒再說

　　現(xiàn)在我們以初級(jí)為例，舉點(diǎn)例子說明劍橋這套詞匯書為什么是的：

　?。ㄒ唬┰~條構(gòu)成上，它的詞條不是單純的意思和音標(biāo)羅列，而是有圖示、有用法，便于了解這個(gè)單詞。

　?。ǘ﹩卧~組織形式上，它不是字母順序或者亂序排列，而是圍繞一個(gè)話題呈現(xiàn)，記得不是單個(gè)單詞，而是一串關(guān)聯(lián)單詞。

　?。ㄈ┬问蕉鄻拥木毩?xí)，單詞記憶

　?。ㄋ模┧饕?yè)幫助查找見過的單詞，再也不會(huì)出現(xiàn)見過但是死活找不到的情況。

　　另外，有一定詞匯基礎(chǔ)之后，加入詞根詞綴的學(xué)習(xí)會(huì)事半功倍，所以這套書，在中級(jí)就開始呈現(xiàn)一些簡(jiǎn)單詞綴，中就開始講解一些詞根，幫助學(xué)生了解英文構(gòu)詞法，以后遇到不認(rèn)識(shí)的單詞，也可以“望文生義”。

　　二、詞

　　對(duì)于短期備考，除了詞匯書，另一個(gè)很好的備考方法是詞。

　　但是需要注意，對(duì)于詞匯量下的同學(xué)，其實(shí)背完劍橋系列就可以了，這些都是常用詞。

　　詞匯量上的高階選手，各種詞是的利器。

　　標(biāo)化，以Sat為例，的詞表應(yīng)該盡量提供簡(jiǎn)潔明了的英文釋義、好記的例句、派生和用法等。

　　SAT首先powerscore的SAT詞匯表，它按不同主題、難度整理核心詞匯，每個(gè)單詞都有簡(jiǎn)潔解釋、例句、派生詞和相關(guān)詞，是這個(gè)樣子：

　　以上背完仍然時(shí)間充裕的同學(xué)，可以去仔細(xì)背一遍Direct Hits,它把相近的詞放一起，有簡(jiǎn)潔的解釋，同時(shí)有非常經(jīng)典的例子，對(duì)閱讀寫作文法部分都有很好的作用，同時(shí)，由于例子都舉得很好，背起來也很有趣味性。