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        上饒康語兒童語言發(fā)育遲緩康復(fù)訓(xùn)練中心

        語言發(fā)育遲緩訓(xùn)練,感統(tǒng)失調(diào)訓(xùn)練,多動癥訓(xùn)練,注意力訓(xùn)練,自閉癥訓(xùn)練,社交障礙訓(xùn)練

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        上饒兒童社交溝通培訓(xùn)班推薦

        社交互動改善孩子的眼神接觸

        家長們是否有去覺察孩子在社交發(fā)展上存在哪些不足呢?我們一起來梳理下孩子在社交發(fā)展上普遍存在的問題都有哪些。比如對外界事物不感興趣;與人缺乏目光接觸;未能與人主動交往、分享、參與活動;未能掌握社交技巧;缺乏合作意識;極少通過游戲進(jìn)行象征性的游戲活動...這些孩子常常被扣上“孤獨(dú)癥”的帽子,他們大多數(shù)都有一個共同特征——不會與人交往,當(dāng)然也不屑多看他人一眼。

        今天的文章我們將圍繞孩子的社交訓(xùn)練為主題,用社交互動的方式來改善孩子的眼神接觸。

        眼神接觸的重要性

        1.促進(jìn)兒童與成人的社交互動橋梁;

        2.通過兒童的眼神,是婦幼情緒情感,有內(nèi)容的,自然的交流;

        3.眼神接觸是基于兒童的社交動機(jī);

        4.眼神接觸會使兒童社交的主動性變得積極,加有意義。

        正確打開眼神練習(xí)的方式

        1.制造大量的樂趣

        2.運(yùn)用夸張的策略

        3.控制口語的輸出

        4.身體姿勢的變化

        5.有求必應(yīng)

        6.適當(dāng)?shù)牡却?/p>

        7.避免使用指令

        8.注重互動過程,而非僅僅是眼神

        實(shí)操訓(xùn)練方法

        游戲一:躲貓貓

        互動方式:

        把自己或孩子的臉部遮起來,發(fā)出聲音吸引孩子注意力。猛然掀起或者放下窗簾/毛毯/棉被,家長一定要尋找與孩子的眼睛對視,并向孩子傳遞愉悅的眼神對視,并向孩子傳遞愉悅的眼神和情緒。

        注意事項(xiàng)

        1.可以調(diào)整速度,可快可慢的調(diào)整。

        2.可以進(jìn)行人物上的泛化。可以是爸爸或者家里的其他家庭成員和孩子互動。

        3.游戲還可以泛化到其他場景中,游戲時逐步拉開與孩子的相互距離,由近及遠(yuǎn)。

        4.可以增加數(shù)數(shù),增加熟悉的兒歌律動歌謠等。

        游戲二:滾彈珠

        準(zhǔn)備材料:彈珠,一張長方形的桌子

        互動方式:

        家長和孩子面對面坐在桌子的兩旁,讓孩子拿著容器,家長拿起彈珠在桌子上弄出聲音,利用彈珠發(fā)出的聲音提升來引發(fā)孩子的主動眼神,并且簡單的旁白。

         

        注意事項(xiàng)

        1.兒童接彈珠的容器選擇口徑大一點(diǎn)且深的

        2.讓孩子成功的接住彈珠

        3.若兒童沒有感受到成功的經(jīng)驗(yàn),則需要調(diào)整策略,如桌子是否太長,孩子是否需要一個大人輔助來完成。

        家庭互動方向策略

        1.目標(biāo)從簡單的開始

        2.營造孩子成功的喜悅為基礎(chǔ)

        3.陪伴的時間要長

        今天分享的游戲雖然簡單,但每一個游戲都可以根據(jù)孩子的能力進(jìn)行目標(biāo)的調(diào)整。家長可以在家里面從較簡單的目標(biāo)開始互動,觀察孩子是否會開心的和大人進(jìn)行互動,自發(fā)的露出開心的笑容,再提升兒童與大人的眼神關(guān)注。當(dāng)兒童會穩(wěn)定的看向大人時,眼神的接觸就是有意識的產(chǎn)生了。較后別忘了堅(jiān)持訓(xùn)練哦。

        課程介紹

        教學(xué)對象:

        自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在社交發(fā)展障礙,需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童

        課程模式:

        30分鐘一對一/一對二

        科學(xué)原理:

        應(yīng)用行為分析學(xué)

        課程內(nèi)容:

        通過各種游戲的介入來提升兒童的表達(dá)動機(jī),用情景的設(shè)置來提高兒童的主動表達(dá),社交互動的能力

        課程效果:

        1.溝通基礎(chǔ)階段:解決兒童對人的鏈接關(guān)系和情感問題,從而促進(jìn)兒童溝通動機(jī)的發(fā)展和主動表達(dá)的能力

        2.社會參照階段:解決兒童參照他人的非語言能力以及自身非語言能力的發(fā)展問題

        3.對話發(fā)展階段:解決兒童口語運(yùn)用能力(問句的回答、問句的使用、主題對話的維持)

        4.社會情緒階段:解決兒童情緒調(diào)控的問題,穩(wěn)定兒童的社會情緒

        5.人際發(fā)展階段:解決兒童單一的情感導(dǎo)向,簡單的游戲技能,無彈性、無變化的社交特點(diǎn)。加入同儕的介入,從而提升兒童人際發(fā)展技巧


        報(bào)名須知

        課程時間:

        白班、一對一定制課程(詳情請咨詢顧問)

        具體上課時間學(xué)員根據(jù)自身時間安排選擇報(bào)班。

        課程周期:

        課程周期長短以學(xué)員實(shí)際所報(bào)班級為準(zhǔn),一對一課程和培訓(xùn)老師溝通安排。

        課程收費(fèi):

        因?qū)W員自身實(shí)際情況和所要學(xué)習(xí)達(dá)到的程度、報(bào)班時間長短等客觀因素不等,我們的費(fèi)用有所區(qū)別,費(fèi)用以學(xué)員所報(bào)班級為準(zhǔn),學(xué)員根據(jù)自身要求選擇報(bào)班,如有疑問請咨詢報(bào)名老師。

        不同時間校區(qū)有不同的優(yōu)惠活動,詳細(xì)優(yōu)惠以當(dāng)時參加的優(yōu)惠活動為準(zhǔn)。

        預(yù)約試聽體驗(yàn)課程:

        學(xué)員如需參加體驗(yàn)課程,至少需一周和顧問預(yù)約體驗(yàn)課程,提供給顧問參加學(xué)員姓名+電話+課程+所在地區(qū),顧問會及時登記預(yù)約就近校區(qū)體驗(yàn)課程,預(yù)約后顧問會通過電話或短信及時通知學(xué)員。

        我們竭誠為您服務(wù),如需幫助或了解優(yōu)惠活動,請?jiān)诰€聯(lián)系顧問,顧問會第①時間安排課程老師電話和您溝通介紹!

         

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        上饒康語兒童康復(fù)機(jī)構(gòu)通過一對一針對性強(qiáng)化訓(xùn)練,快速有效提升兒童感知覺及大小肌肉發(fā)展、言語能力、認(rèn)知理解能力、互動游戲能力,再經(jīng)學(xué)前預(yù)備班干預(yù),提升兒童在集體環(huán)境中學(xué)習(xí)的能力,與同伴之間的社交溝通能力,培養(yǎng)兒童上幼兒園的前備技能,幫助兒童能融入校園。
        2023-12-13 10:03:20
        導(dǎo)語 上饒康語廣信校區(qū)環(huán)境好不好?還可以,進(jìn)入校區(qū)我們能夠到的是非常溫馨的墻面配色,并且空間也非常大,細(xì)節(jié)處理的很好,看起來也十分精致,很多孩子非常喜歡這里的環(huán)境,能夠給孩子帶來一種向往的情感體驗(yàn),讓孩子們更加放松,為孩子保持良好的情緒。
        2023-12-13 10:03:20

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