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        蕭山高三語文培訓(xùn)哪個機(jī)構(gòu)好?


        一、判斷句
        (1)用 .....表判斷
        “廉頗者,趙之良將也。
        (2)句末用“者也”表判斷
        “城北徐公,齊國之美麗者也。
        (3)用“者”.表判斷
        “四人者,廬陵蕭君圭君玉,長樂王回深父,弟安國平父,安上純父。”
        (4)用動詞"為”或判斷詞”是”表判斷
        ①為天下理財,不為征利
        ②汝是大家子
        (5)用“即”“乃”“則”“皆”“本”“誠”“亦”“素”等副詞表示肯定判斷,兼加強(qiáng)語氣,用
        “非”表示否定判斷
        ①今天子有急,此乃臣效命之秋也。
        ②此誠危急存亡之秋也。
        ③梁將即楚將項燕。
        ④此則岳陽樓之大觀也。
        ⑤臣本布衣。
        ⑥且相如素賤人。
        ⑦魚,我所欲也,熊掌亦我所欲也。
        ⑧予本非文人畫士。
        (6)無標(biāo)志判斷句

        文言文中的判斷句有的沒有任何標(biāo)志,直接由名詞對名詞作出判斷。
        考語文現(xiàn)代文答題基本知識
        1.閱讀:注意整體閱讀,注意抓三個方面:一是要有文體特征意識(散文和小說
        新聞和傳記的文體特征概述見后):二是要有思路分析意識(邊讀邊概括各段落意思及段與段之間的關(guān)系);三
        是要有尋找中心句意識(每段的中心句,特別是文章的開頭結(jié)尾過渡句以及標(biāo)題)
        2.審題:從題干中求啟示,尋求解題的突破口,確保準(zhǔn)確答題。題干具有以下作用:暗
        示答題區(qū)域;暗示答題思路;暗示答題方法;暗示答案本省。審題時注意:
        是否選準(zhǔn)題眼(答題重點);是否選全要點(要答幾個方面);
        否選準(zhǔn)角度(以誰為陳述主體);是否選好恰當(dāng)?shù)木涫?要與設(shè)問的句式一致)
        組織語言時,注意“問”與“答”" 要照應(yīng)好.如問: .
        “為什么對作者來說這是一次短暫而愉快的旅行?” 則:
        (1)題眼(答題重點是:短暫而愉快;(2)要點(回答的"內(nèi)容)應(yīng)包括:“短暫” 和“愉快”兩點:(3)設(shè)問的角
        度:以"這”作陳述對象,而不是“作者”;(4)句式應(yīng)為: 兩個句子,且構(gòu)成并列關(guān)系。
        3.答題:“規(guī)范作答"不能忘記的三個原則: (1)答案在 文中(直接來源于文中或或從文中提煉);(2)選擇并重
        組文中關(guān)鍵詞句(注意原文表述角度與設(shè)問角度是否一致):(3)分分條作答(高考采 點給分)。

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        常常與孤獨憂愁特別是離情別緒相聯(lián)系。南方有絲竹樂《雨打芭蕉》,表凄涼 之音。李清照曾寫過: ”窗前誰種芭蕉樹,陰滿中庭。陰滿中庭,葉葉心心舒卷有 舍情。”把傷心、愁悶一古腦兒傾吐出來,對芭蕉為怨悱。
        2023-09-07 09:43:29
        何時when何地where何人who何因why何過how何果what 5.律詩四條件: A八句四聯(lián)(首領(lǐng)頸尾) B偶尾同韻c中聯(lián)對偶D平聲臺調(diào) 6.五種表達(dá)方式: A敘述B議論C抒情D說明E描寫 7.六種說明文說明方法:
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        自然環(huán)境描寫——具體描寫自然風(fēng)光,營造一種氣氛,烘托人物的情感和思想。烘托人物心情,渲染氣氛等。 社會環(huán)境描寫——交代人物活動的(時代)背景,寫明事件發(fā)生的時間和地點,渲染氣氛,更好地表現(xiàn)人物
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        排比是修辭手法中的一種,它通過重復(fù)使用相同的句式或結(jié)構(gòu),將相似的概念或詞語排列在一起,以達(dá)到強(qiáng)調(diào)、加強(qiáng)語言表達(dá)力和引起讀者或聽眾的注意的效果。下面將詳
        2023-09-07 09:43:29

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