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        東方啟音兒童康復訓練

        語言障礙訓練、認知表達能力訓練、感統(tǒng)失調訓練、自閉癥訓練

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        南寧有實力兒童自閉癥譜系障礙訓練多久有效

        來源:東方啟音兒童康復訓練2024-10-31 16:54

        南寧有實力兒童自閉癥譜系障礙訓練多久有效_東方啟音秉持“讓孩子輕松與世界對話”的服務理念,為發(fā)育遲緩、自閉癥、唐氏癥、聽障等言語障礙兒童提供個性化訓練課程,包括STAR System、B1啟智認知及邏輯表達課程、B2運動表達及多感官課程是較早致力于兒童言語與智能發(fā)展的專業(yè)機構.

        佩戴助聽器或植入人工耳蝸后

        對聲音沒反應,叫名字沒有回應,需要很大聲才能聽清楚
        尋找聲源,聲音的定位能力弱
        聲音的分辨和辨識能力弱,與人交流時,明顯依賴口型提示(盯著對方嘴唇看)
        聽理覺專注、記憶、理解能力弱,完成口頭指令有困難
        發(fā)音不清,使用錯誤的發(fā)音方式,存在構音障礙,聲調、聲線運用異常(嘶啞聲、尖叫音)
        語言的組織和輸出能力相比同齡人有所欠缺,依賴肢體語言表達

        影響孩子表現的成因

        先天發(fā)音因素或妊娠期患病、藥物等影響,后天傳染病和藥物中毒、早產、慢性中耳炎等引起的聽力障礙,喪失聽力時間過久,其他...

        怎么解決

        (1)聽覺輸入、聲音分辨和音調辨識訓練;(2)聽覺專注、聽覺記憶、聽覺廣度訓練;(3)聽理解訓練。
        層次提高下顎骨、唇、舌等發(fā)音器官的控制和協(xié)調性,加強氣息的控制和運用能力,提高發(fā)音清晰度
        結合視、聽、觸覺提示,通過發(fā)音分析訓練儀、發(fā)音訓練卡片等,音義結合,加強音節(jié)轉換,糾正不正確發(fā)音,改善發(fā)音清晰度
        例如通過啟智認知卡片、邏輯表達訓練教材促進主動表達,提高運用能
        通過小組課形式,進行合作游戲、情景模擬等活動,讓孩子在團體內提升社交能力,提高互動溝通技巧,促進語言的表達和運用

        根據寶寶的評估報告,推薦不同的訓練課程
        • 口部肌肉訓練
          通過感知覺訓練、下顎骨訓練、唇舌訓練、氣息訓練和喂吃訓練等,提高口腔肌肉的控制和協(xié)調能力。
        • 發(fā)音訓練
          結合視、聽、觸覺提示,通過發(fā)音分析訓練儀、發(fā)音訓練卡片等,音義結合,加強音節(jié)轉換,改善發(fā)音清晰度。
        • 啟智認知及邏輯表達訓練
          提高語言認知理解和邏輯表達能力,加強詞匯積累、概念理解、問句應答和句式運用等能力。



        語言訓練課-OMP
        OMP(OralMotor Placement )口肌發(fā)音月套餐,是以東方啟音核心美國口部肌肉訓練技術為主的療效強化課。結合發(fā)音、口肌強化訓練,有效改善孩子出現的各種癥狀問題,如:流口水、不會發(fā)音、發(fā)音不清、咀嚼能力弱等問題。
        兒童常見適應癥狀:
        ·發(fā)育遲緩
        ·腦癱
        ·唐氏綜合癥
        ·言語失用癥
        ·口肌問題
        ·需要強度較高訓練的兒童
        訓練效果

        解決方案:
        課程安排:每周五天 2小時或3小時/天
        分班標準:根據評估結果,按照學員能力水平進行分班
        等級分班:
        入學前評估:通過綜合性的評估為每一位兒童設計綜合的、個性化的、有針對性的教學方案。
        Level 1:單音、疊音發(fā)音階段及較好階段工具使用
        Level 2:詞組、轉換發(fā)音階段及第二階段口肌工具使用
        Level 3:句子發(fā)音表達訓練及第三階段口肌工具使用
        “半日托式”幫助孩子適應“入學模式”,有效強化訓練內容,短期內讓孩子的能力得到快速提升;
        根據學員情況有系統(tǒng)的設計適合的課程內容及課程占比配合有趣的游戲和專項訓練,用步驟化、標準化的表格,定期評測和追蹤孩子能力水平,幫助孩子取得發(fā)音、口肌發(fā)展的進步。

        東方啟音介紹
        秉持“讓孩子輕松與世界對話”的服務理念,為國內發(fā)育遲緩、自閉癥、唐氏癥、聽障等言語障礙兒童提供個性化訓練課程,包括口肌發(fā)音訓練、啟智認知及邏輯表達、感覺統(tǒng)合訓練、社交與表達訓練等,目前已覆蓋國內數十個城市與地區(qū),成立至今累計服務超過200,000家庭。成立以來,東方啟音累計注冊學員超過20,000名,目前在職言語治療師團隊由醫(yī)學、心理學、教育學、康復學等專業(yè)本科生及研究生組成,其中大部分畢業(yè)于英國、美國、香港及國內重點大學。
        服務項目:
        言語能力評估:兒童言語障礙是兒童期中一類廣泛性發(fā)育障礙,但具體到每一個兒童,其病理呈現和輕重程度各有不同,對兒童現有能力和情況做一個評估,是制定個性化訓練方案不可或缺的關鍵步驟,同時也能幫助家長解除疑慮,避免過度治療,及早把握早期治療的時機。
        兒童言語發(fā)展:學齡前及學齡兒童言語能力提升;
        兒童言語治療:特殊兒童啟音、啟智等言語障礙康復治療;
        成人言語治療:成人口肌、啟智等言語障礙康復治療;
        家長培訓:面向家長傳授針對不同級別和群體的專業(yè)言語治療技術。
        治療師培訓:面向專業(yè)人士(言語治療師、醫(yī)護人員等)傳授針對不同級別和群體的專業(yè)言語治療技術。使其具備相關言語治療技能。
        面向專業(yè)人士(言語治療師、醫(yī)護人員等)傳授針對不同級別和群體的專業(yè)言語治療技術。

        自閉癥兒童的特征:單向性思維
        單向性是一種認知策略,也被認為是自閉癥的主要潛在特征。單向性認知,意味著只能一個人專注于、當前注意力中的一樣東西,并且一件事物只能喚起有限的興趣與注意,或者說認知只能被單一地引導。這可能意味著,在任何時候,自閉癥患者的單向性認知對于外界信息的接收只會使用一個渠道,例如視覺渠道或聽覺渠道。同時關注一件以上的事情(除非已經在一個人的注意力范圍內)一比如看著他人,同時聽他們說話一可能是很困難的。
        單向性認知會很大程度地影響個體的感知,當涉及社會關系時,單向性的認知可能是一種消極的表現?;加凶蚤]癥的人,無論是在談話、理解還是行動中,如果不能與周圍世界的多向性取得聯系,可能會被誤認為是“粗魯的”、不感興趣的冷漠的。但同時,對于在信息接收單一渠道內的事物,自閉癥兒童的注意力會非常集中,這在特定的事物上又是一種非常積極的現象。
        作為自閉癥的特征,單向性思維主要表現在:
        1、前瞻性思維的欠缺
        單向性認知者不能從經驗中分析出未來的可能性,或者不能前瞻性地思考和得出結論。這將意味著自閉癥兒童理解不了社交暗示。如果一個人不理解社會期望的重要性(禮貌、得體、時機),他可能會給人一種固執(zhí)、難以相處、不恰當或麻木不仁的印象。同時,他可能不理解“特殊場合”的重要性,比方說覺得“浪漫”的想法很有趣,但是沒有必要或者不符合邏輯等。
        2、在“心智理論”方面的欠缺
        缺乏對“他者”概念的理解會導致共情缺乏和共情鴻溝。自閉癥兒童可能會表現得過于自我,但是實際上他們只是缺乏對于他人的理解,從他人的角度來分析和思考對于他們可能是極其困難的事。

        東方啟音康復中心開設課程有:兒童語言發(fā)育遲緩早期篩查/康復訓練、發(fā)育遲緩兒童臨床訓練與干預、家庭干預訓練與心理咨詢、自閉癥/孤獨癥早期訓練等課程,歡迎學員們咨詢預約參觀。東方啟音通過引進先進言語訓練技術,受、國內顧問團隊的監(jiān)督,研發(fā)出能妥善保障兒童發(fā)展的優(yōu)質本土化課程,并提供化、專業(yè)化、多元化的綜合服務。信息整理來源于網絡,如果有侵權請聯系處理。cdz

        東方啟音兒童康復中心校區(qū)地址
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        南寧市西鄉(xiāng)塘區(qū)龍騰路85號

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