東方啟音兒童康復訓練
語言障礙訓練、認知表達能力訓練、感統(tǒng)失調訓練、自閉癥訓練
課程咨詢:
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鄭州師資好兒童不會說話訓練排名_東方啟音兒童語言康復訓練機構。東方啟音總部引進美國香港專業(yè)課程，配合專業(yè)言語訓練工具，幫助各類有言語問題的孩子，專業(yè)評估孩子情況,根據不同情況制定配套課程，一對一，多對一專業(yè)訓練！東方啟音是專業(yè)針對兒童孤獨癥(自閉癥)、語言發(fā)育遲緩、學習障礙、 社交障礙、注意力缺陷、語言障礙、運動障礙的兒童等問題有效的訓練治療機構
孩子有唐氏癥的表現(xiàn)
舌常伸出口外，流涎較多
有發(fā)音缺陷、聲音低啞、口齒含糊不清
口吃發(fā)生率高，1/3以上有語音節(jié)律不正常，甚至呈爆發(fā)音
部分患者易激惹、任性、多動，甚至有破壞攻擊行為
有些患兒則顯示畏縮傾向，伴有緊張癥的情緒
智力明顯落后
弱聽
影響孩子表現(xiàn)的成因
染色體異常（標準型、易位型、嵌合體型）
怎么解決
美國SRJ三部口肌訓練法（美國“唐氏癥杰出貢獻獎“的SRJ創(chuàng)始人莊莎拉?莊臣親自培訓員工）
東方啟音訓練方法
（1）口部肌肉訓練方法喂吃訓練，如勺子喂吃，啜吸酸奶等，固體食物喂吃，餅干條，蘋果條，脆谷樂等，杯子喂吃，小熊瓶，淺口杯等；口腔感知覺訓練，如使用海綿棒、感知振動棒等工具來提升或降低感知覺；改善面部特征，如舌外伸、口微張、流口水等問題；
（2）發(fā)音/矯音訓練方法經過步驟性的口部肌肉訓練后，要結合發(fā)音訓練，如使用發(fā)音訓練分析儀，發(fā)音卡片，發(fā)音膠片和發(fā)音膠管等工具，改善發(fā)音清晰度及提升發(fā)音質量；
（3）啟智認知及邏輯表達課，香港的步驟課程，英國多感官設備，結合香港東方啟音自主研發(fā)的認知及邏輯表達卡片等來逐步提升的認知理解能力;
（4）社交行為小組課，通過游戲等，培養(yǎng)兒童建立規(guī)則，學會自我控制，在小群體范圍內提升社交溝通能力，減少孩子對外界的排斥和畏懼心理，為入學前做過渡和準備訓練。
解決方案：
課程安排：每周五天 2小時或3小時/天
分班標準：根據評估結果，按照學員能力水平進行分班
等級分班：
入學前評估：通過綜合性的評估為每一位兒童設計綜合的、個性化的、有針對性的教學方案。
Level 1：單音、疊音發(fā)音階段及較好階段工具使用
Level 2：詞組、轉換發(fā)音階段及第二階段口肌工具使用
Level 3：句子發(fā)音表達訓練及第三階段口肌工具使用
“半日托式”幫助孩子適應“入學模式”，有效強化訓練內容，短期內讓孩子的能力得到快速提升；
根據學員情況有系統(tǒng)的設計適合的課程內容及課程占比配合有趣的游戲和專項訓練，用步驟化、標準化的表格，定期評測和追蹤孩子能力水平，幫助孩子取得發(fā)音、口肌發(fā)展的進步。
啟音言語康復科技（深圳）有限公司成立于2007年，是國內專注于幫助兒童克服發(fā)育及學習障礙，提供專業(yè)兒童言語發(fā)展及早期篩查、臨床訓練與干預服務的專業(yè)機構。通過引進先進言語訓練技術，受、國內顧問團隊的監(jiān)督，研發(fā)出能妥善保障兒童發(fā)展的優(yōu)質本土化課程，并提供化、專業(yè)化、多元化的綜合服務。
我們的顧問團隊來自于澳大利亞紐卡斯爾大學、美國自閉癥機構SAS等多個言語訓練領域及自閉癥行業(yè)院校和專業(yè)組織，共同為推動中國言語訓練的多項專業(yè)課題研發(fā)服務。
未來，我們將整合聯(lián)動線下與線上資源與服務，搭建具有中國特色的一站式言語及智能發(fā)展健康管理服務平臺，務求打破地域、時間的疆界，為萬千中國家庭保駕護航！
許多自閉癥兒童對聲音過度敏感，一聽到讓他們感覺刺耳的聲音就會捂耳朵。那么，自閉癥兒童捂耳朵行為如何干預呢？我們可以從以下幾個方面進行聲音脫敏：
1、循序漸進的給孩子不同聲音的刺激
父母可以讓自閉癥兒童慢慢習慣不同的聲音，而不是突然要孩子接受某一種聲音，這樣孩子很容易因為聲音敏感而抗拒、情緒失控。此外，這樣也容易讓孩子將這樣抗拒的場景記下來，下會當孩子又經過相同的場景，就可能想起上次他在這個地方聽到令他抗拒的聲音，并用不良情緒失控來表達。父母可以先弄清楚孩子到底抗拒那些聲音，再循序漸進的給予孩子不同聲音的刺激，一點點讓孩子接受，一面造成反效果。
2、有計劃的提供不同的聲音
除了循序漸進的給予自閉癥兒童不同的聲音刺激外，父母還可以舒緩孩子的聲音敏感，有計劃的給孩子提供不同的聲音，比如提供一點場景聲音給孩子，并觀察孩子不同的反應。這些聲音用出其不意的方式呈現(xiàn)出來，可以引起孩子的興趣，但也要注意，當孩子皺眉頭或是出現(xiàn)焦慮的情緒時，不要急著要孩子接受這樣的聲音，而是可以詢問孩子“你是不是不喜歡這個聲音呢？”，快速溫柔的回應可以讓孩子感受到安全感，這樣才能提供孩子不同聲音的練習。
3、與孩子互動時加入不同的聲效
把握每次與自閉癥兒童的親子時光，與孩子相處時，試著加入不同音效并觀察孩子的對聲音的反應。比如與孩子一起讀故事書時，遇到某些情境時，父母可以加入其適合的音效，或是在親子游戲時間，與孩子玩猜一猜的游戲，可以聽音猜出是什么天氣、動物、場景等。
但是要記得，音量在精不在多，不要加入太多種類的音效，這樣孩子可能會受不了，父母也難以觀察孩子到底是對什么聲音抗拒。因此，可以先從自然且較為溫和的聲音開始，觀察孩子的反應之后，在一點點的加入其他種類的聲音*。
東方啟音康復中心開設課程有：兒童語言發(fā)育遲緩早期篩查/康復訓練、發(fā)育遲緩兒童臨床訓練與干預、家庭干預訓練與心理咨詢、自閉癥/孤獨癥早期訓練等課程，歡迎學員們咨詢預約參觀。東方啟音通過引進先進言語訓練技術，受、國內顧問團隊的監(jiān)督，研發(fā)出能妥善保障兒童發(fā)展的優(yōu)質本土化課程，并提供化、專業(yè)化、多元化的綜合服務。信息整理來源于網絡，如果有侵權請聯(lián)系處理。cdz
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