課程詳情
徐州上元教育是徐州市一家綜合性教育培訓，教育，選擇上元就是成就未來！
培訓前景：
ABAQUS 是一套功能強大的工程模擬的有限元軟件，其解決問題的范圍從相對簡單的線性分析到許多復雜的非線性問題。 ABAQUS
包括一個豐富的、可模擬任意幾何形狀的單元庫。并擁有各種類型的材料模型庫，可以模擬典型工程材料的性能，其中包括金屬、橡膠、子材料、復合材料、鋼筋混凝土、可壓縮超彈性泡沫材料以及土壤和巖石等地質材料。作為通用的模擬工具，
ABAQUS 除了能解決大量結構（應力 / 位移）問題，還可以模擬其他工程領域的許多問題，例如熱傳導、質量擴散、熱電耦合分析、聲學分析、巖土力學分析（流體滲透
/
應力耦合分析）及壓電介質分析。
中級與初級的培訓差別：
中級培訓與初級培訓的區(qū)別：初級主要是針對有限元軟件基礎知識做培訓，主要目標是讓學生了解此軟件的主要功能、各個模塊的功能、模型分析前處理如何實現(xiàn)、如何設置分析作業(yè)、如何對分析結果進行處理等；中級培訓主要是在初級的基礎上，利用軟件對不同領域的內(nèi)容進行分析，如在機械領域的應用：結構靜力學分析；接觸分析；熱分析；流固耦合分析等不同方面的應用。
中級的培訓課程內(nèi)容：
針對ABAQUS軟件的中級培訓將主要培訓在機械領域的應用：
1、 ABAQUS結構靜力學分析
2、 ABAQUS接觸分析
3、 ABAQUS熱分析
4、 ABAQUS模態(tài)分析
結構有限元分析培訓方案：
基礎分析部分：
1、有限元基本理論
有限元思想，有限元分析常用力學知識，常用數(shù)值計算方法、常用材料屈服準則，疲勞分析理論，常用材料本構關系等理論內(nèi)容。
2、ANSYS結構分析概括
利用ANSYS軟件進行結構分析在機械、汽車等行業(yè)的應用類型及范圍。
3、幾何模型修復部分
ANSYS
軟件直接建模、CAD軟件幾何模型導入、碎面合并等拓撲修復。
4、一般靜力結構分析
線性靜力分析、非線性靜力分析、有限元接觸理論、裝配體接觸分析、安全系數(shù)等
5、
結構疲勞分析
SN曲線、疲勞壽命計算、應力疲勞、應變疲勞、疲勞損傷累積等。
6、模態(tài)頻率分析
結構共振頻率提取、結構阻尼及材料阻尼的設定，模態(tài)頻率計算的常用的算法。
7、諧振響應分析
在位移、加速度等外界正弦激勵作用下系統(tǒng)的響應輸出。
8、瞬態(tài)響應分析（分析）
在時間-載荷歷程曲線作用下，考慮結構本身的慣性影響，分析結構的瞬態(tài)應力、位移等響應值。
9、屈曲分析（穩(wěn)定性分析）
對結構進行穩(wěn)定性分析，分析結構的屈曲載荷、屈曲模態(tài)等。
10、結構參數(shù)優(yōu)化
以尺寸、材料厚度等作為優(yōu)化參數(shù)，以變形、應力、重量等作為目標函數(shù)進行結構參數(shù)優(yōu)化，尋求結構優(yōu)解。
技術部分：
1、復雜模型導入技術
2、與其它有限元軟件接口技術
3、高質量網(wǎng)格劃分技術
4、慣性釋放技術
5、子模型分析技術
6、接觸分析專題
7、裝配體結構分析專題
8、碰撞技術專題
9、非線性收斂技術專題
10、剛柔耦合動力分析技術專題
11、旋轉機械模態(tài)分析技術專題
12、梁-殼單元耦合建立裝配體技術專題
熱分析有限元分析培訓方案
：
1、有限元原理概述
有限單元法原理； 求解算法介紹 ；簡化與精度； 誤解與分析注意事項
2、
熱分析基礎知識
傳熱基本方式；材料基本屬性；計算單位；
常見問題與注意事項
3、幾何建模及導入
直接建模部分；導入模型；模型拓撲修復；常見問題與注意事項
4、 網(wǎng)格劃分部分
自由網(wǎng)格劃分；
映射網(wǎng)格劃分；網(wǎng)格質量與求解精度；第三方網(wǎng)格劃分結果的導入
5、邊界條件與初始條件
三類邊界條件；溫度、熱流密度；對流、生熱率、熱輻射；常見問題與注意事項
6、穩(wěn)態(tài)傳熱分析
熱分析單元；
穩(wěn)態(tài)熱分析步驟；求解設置；熱分析應用；常見問題與注意事項
7、 瞬態(tài)傳熱分析
瞬態(tài)熱分析步驟； 關于瞬態(tài)分析中的時間；
瞬態(tài)熱分析應用；常見問題與注意事項
8、熱應力分析
熱應力分析步驟；熱應力分析單元；
常見問題與注意事項
學習的技巧經(jīng)驗：
有限元軟件是理論與經(jīng)驗高度融合的計算軟件，初學者剛接觸軟件時，可從理論知識、軟件操作、實際案例分析三大塊入手。理論知識方面，需要了解基礎的力學知識，如理論力學和材料力學，若有靜力可了解下彈性力學，塑性力學，熱力學等學科知識。軟件學習方面，要多練習，合理的提出疑問，然后對這些疑問有針對性的一一解決。有限元分析的目的更重要的是指導工程實踐，所以任何脫離工程實際的分析都是沒有意義的，無論是受力分析還是加載等軟件設置都要建立在實際工程基礎上，太多的簡化和軟件本來能夠實現(xiàn)的確簡化了這些都是造成有限元分析結果不準確的原因。同一個結構，不同人分析的結果確不同，原因就在于使用者的理論與軟件水平不同，有限元軟件只是個計算工具。
所以，有限元軟件對于有一定設計工程經(jīng)驗的人學習起來很容易的。在網(wǎng)絡普及的時代，自學完全可以解決問題，但是由于有限元的特殊性，軟件自學是需要花費一定的時間的，一對一式講解的目的在于掌握有限元分析技術的核心，不單單是軟件的操作，還涵蓋了常用的理論基礎知識，軟件操作經(jīng)驗，工程案例分析經(jīng)驗的內(nèi)容，短時間內(nèi)達到從入門到的目的。報大班幾十個人學習的本質只是練習軟件操作，無法將初學者的疑問與講師充分的溝通，更談不上學以致用了。
入門容易難，這是有限元軟件的共性，而這一難點主要是集中在理論、軟件操作、工程經(jīng)驗三者的融會貫通，當這一點做到的時候，入門早已經(jīng)變?yōu)榱恕?br/>教學模式：
軟件培訓采用“一對一”式教學（而非10幾人次的大班制講解），學員隨時可與講師問題交流，融匯貫通，并可攜帶實際案例，學以致用，學不會退還全部學費，從基礎入門到高端分析的內(nèi)容深入覆蓋，理論講解---軟件操作---經(jīng)驗傳授---三位一體。
集中面授，一對一講解模式；適合于想要掌握軟件分析技術的工程技術人員；
咨詢電話： 聯(lián)系QQ：/span>
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