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程由人教社編審、人教社小學語文教材崔巒老師帶領(lǐng)特級教師、教研員等組成團隊傾力研發(fā)，與語文學習有，源于課標，。課程倡導讀寫同行，以讀促寫，扎實訓練每一個作文、閱讀知識點，學生的閱讀寫作能力，通過科學實驗、小組合作、影視鑒賞、手工制作等多樣化的活動體驗，讓學生牢固掌握知識，和能力，讓學生應(yīng)對學校閱讀習作要求，并為五六年級的語文學習打下扎實基礎(chǔ)。同時課程設(shè)有趣味積累和漢字書寫，豐富學生的語言積累，拓展知識視野，品德修養(yǎng)，引導學生規(guī)范寫字，養(yǎng)成良好的書寫習慣。綜合提生的語文素養(yǎng)。

適用學員：

秋季即將升入四年級的學生

學習目標：

學會詞語辨析的基本方法，能夠根據(jù)上下文推斷詞語；掌握詞語辨析的方法，積累詞匯量；掌握文章的五種表達方式，了解文章的不同寫作手法，并能進行辨析。 
學習寫人、記事、寫景、狀物的基本習作方法。