課程詳情
格萊德心理積極心理學夏令營
一、格萊德心理夏令營介紹
為什么有的孩子是那么自信的生活?因為他擁有強大的自我效能!
為什么有的孩子是那么快樂的學習?因為他擁有積極的情緒體驗!
為什么有的孩子是那么自如的與人交往?因為他擁有的共情機制!
為什么有的孩子是那么頑強的面對挫折?因為他擁有正確的理性信念!
為什么有的孩子是那么堅定的抵制誘惑?因為他擁有完善的內(nèi)在動機!
格萊德“自我”夏令營,參考風靡的積極心理學的理論體系,借鑒歐美學校幸福課的實踐經(jīng)驗,由具有豐富團體輔導操作經(jīng)驗的心理結合中國實際研發(fā)。
不需要太長的等待!就在這個暑假
用幾天時間,給孩子內(nèi)心注入樂觀、韌性、希望、自我效能的陽光種子。收獲豐厚的成長與。
二、開營時間
期:7月9日-7月20日(除六日)共10天(市內(nèi))
第二期:8月13日-8月24日(除六日)共10天(市內(nèi))
三、夏令營理念
用愛包圍孩子的,用心關注孩子的成長
用專業(yè)促進孩子的發(fā)展,用行動帶動孩子的進步
四、夏令營目標
在快樂的氛圍中,正確的自我認知、自我控制、自我激發(fā),從而學會做人
在團隊合作的游戲中,準確的自我、自我管理、自我決斷,從而學會做事
五、夏令營特色:
1、強大的技術支持:格萊德積極心理學夏令營是由多名心理學、教育學博碩及從事在兒童心理教育老師,將理論與實際結合起來研發(fā)的課程。
2、 的體系:格萊德積極心理學夏令營,情商部分的體系選用國內(nèi)的量表,對孩子的情商水平進行客觀的衡量。
3、完善的課程系統(tǒng):格萊德積極心理學夏令營依據(jù)兒童成長發(fā)展的規(guī)律,依托心理學專業(yè)理論,建立起一套符合兒童心理活動,促進親子關系,加快兒童情商發(fā)展的課程系統(tǒng)。
4、有效的訓練模式:格萊德積極心理學夏令營情商部分訓練體系,符合情商組織提出的“S-A-F-E”原則。
5、多樣的訓練活動:課程根據(jù)兒童情緒和心理發(fā)展的特點,采用團隊活動、游戲、故事、音樂、角色扮演、教師講解等多種專業(yè)訓練方式。
6、完整的成長檔案:格萊德訓練營為每一個孩子建立一套詳細完整的個人成長檔案,留下孩子成長的足跡。
六、主要師資團隊
劉艷輝,應用心理學博士,中國心理學學會會員,心理咨詢師。
劉艷梅,中國科心理研究所心理學碩士,國內(nèi)兒童注意力訓練,心理咨詢師。
姜昆,心理學碩士,多次接受積極心理學之父Christopher Peterson,心理資本之父Fred Luthans的培訓項目。
朱麗霞,心理學碩士,國內(nèi)兒童注意力訓練,心理咨詢師。
劉金秀,心理學碩士,心理咨詢師。
姚雪,心理學碩士,心理咨詢師。
劉婷,應用心理學學士,心理咨詢師。
七、夏令營報名電話及地址
報名電話: 24小時熱線:/SPAN>
報名地址:天津市南開區(qū)紅旗南路
八、夏令營活動環(huán)節(jié)
個人自省,同伴交流,教師引導,專業(yè)等活動,
九、格萊德積極心理學夏令營活動
認識自己、修正自己、肯定自己、欣賞自己、激勵自己、成就自己。
十、夏令營設置
班次 |
時間 |
活動內(nèi)容 |
費用 | |
上午 |
下午 | |||
2012半天營 ① |
7月9日-20日 (除六日) |
自信 |
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1280元/期 |
2012半天營 ② |
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自我認知 |
1280元/期 | |
2012全天營 ① |
自信 |
自我認識 |
1980元/期 | |
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2012半天營 ③ |
8月13日-24日 (除六日) |
感恩 |
|
1280元/期 |
2012半天營 ④ |
|
合作與競爭 |
1280元/期 | |
2012全天營 ② |
感恩 |
合作與競爭 |
1980元/期 |
十一、具體內(nèi)容介紹
自我認知
孩子對自己是否有正確的認知,是否有客觀的評價對孩子影響深遠。有的孩子為自己比不上別人而自卑,也有的孩子過于自信而顯得不切實際;有的孩子特別聽信于別人的評價,對自己缺少客觀的認識…孩子需要培養(yǎng)自省能力,增強自我把握的力量感。這一模塊,我們專注于孩子自我意識的培養(yǎng)。
自信
相信自己才能自尊,相信自己才能敢于挑戰(zhàn),我們希望每個孩子都是自信的天使,但是,我們會發(fā)現(xiàn),有的孩子遇到事情的時候會退縮、躲避;沒有嘗試就覺得自己做不到,很快的放棄;面對比較的時候就膽小,本來能做好的事情也做不好了。孩子自信心的培養(yǎng)有方法,在這一模塊,我們關注孩子的自信心。
感恩
伴隨著“機場刺母事件”等一系列報道的出現(xiàn),家長會感慨,現(xiàn)在很多孩子似乎只知道索取,不知道感恩;爸爸媽媽付出再多也覺得理所當然,難道孩子真是慣壞了?又該如何引導呢?這一模塊,感恩是主題,讓孩子存有一顆感恩的心。
合作競爭
競爭與合作,作為人際交往中永恒的主題,在孩子的生活圈中就已經(jīng)存在,這其中又可能會存在一些問題:孩子不愿意將自己的東西分享給其他人;與人合作難以遵守規(guī)則;存在競爭時,擔心別人,總希望別人讓著自己;如果競爭失敗,不開心、發(fā)火、哭鼻子…這一模塊,我們教孩子正確的面對合作與競爭。