重慶江北南橋寺中考沖刺補(bǔ)習(xí)哪里有
重慶三中英才南橋寺校區(qū)中考沖刺培訓(xùn)班
| 授課機(jī)構(gòu) | 重慶三中英才中考沖刺學(xué)校 |
| 上課地點(diǎn) | 重慶江北區(qū)石馬河南橋寺|詳細(xì)地圖 |
| 成交/評(píng)價(jià) | 5.0分 |
| 聯(lián)系電話(huà) | 023-88632811 |
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課程詳情
適合對(duì)象：
初中三年級(jí)中考學(xué)生、初升高學(xué)生
輔導(dǎo)學(xué)科：
中考數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)、物理、化學(xué)等全科或單科
教學(xué)安排：
第 一階段 初三新課講解，對(duì)初一、初二各學(xué)科知識(shí)進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。
第二階段 根據(jù)學(xué)生具體程度針對(duì)性開(kāi)展首輪復(fù)習(xí)，而后開(kāi)展逐輪復(fù)習(xí)，主攻中考難題。
第三階段 重點(diǎn)放在對(duì)中考的知識(shí)疏理和應(yīng)試心理輔導(dǎo)
第四階段 中考熱點(diǎn)題型及典型題型講解，指導(dǎo)學(xué)生答題技巧，錯(cuò)誤防范。
課后服務(wù)：
1、學(xué)生上完課以后均可在我校自習(xí)；
2、專(zhuān)門(mén)的老師輔導(dǎo)自習(xí)課，落實(shí)學(xué)習(xí)進(jìn)度；
3、輔導(dǎo)學(xué)生做作業(yè)，及時(shí)解決學(xué)生遇到的問(wèn)題；
4、隨時(shí)為學(xué)生答疑解惑。
上課時(shí)間：
周末、寒暑假、全日制，根據(jù)學(xué)生中考目標(biāo)安排課程。
三中英才課程特點(diǎn)
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科學(xué)診斷
通過(guò)科學(xué)測(cè)評(píng)和診斷，精準(zhǔn)層次分班
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精準(zhǔn)定位
精準(zhǔn)定位每位學(xué)生學(xué)習(xí)需求及目標(biāo)
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個(gè)性化教學(xué)
一對(duì)一或3人、5人、7人、9人小班
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匹配師資
根據(jù)學(xué)生情況，匹配適合的精英師資
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隨堂監(jiān)管
隨時(shí)監(jiān)管授課進(jìn)程，及時(shí)調(diào)整教學(xué)
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授課方式
變“被動(dòng)接受式”為“自主點(diǎn)撥式”
重慶三中英才培訓(xùn)學(xué)校專(zhuān)注于小初高文化學(xué)科培訓(xùn)，同時(shí)集家庭教育研究與指導(dǎo)、心理咨詢(xún)、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)及擇校咨詢(xún)等多維一體，擁有校區(qū)近30家，是重慶市頗具影響力的教育品牌。
在師資上，三中英才擁有強(qiáng)大的教師隊(duì)伍，現(xiàn)有全職教師700多人，均為本科及以上學(xué)歷，其中碩士58人，博士7人，聘請(qǐng)有重慶當(dāng)?shù)赜胸S富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的退休的市重點(diǎn)中學(xué)高?級(jí)教師、市骨干教師作為成長(zhǎng)導(dǎo)師，并創(chuàng)立英才學(xué)?院，為教培行業(yè)打造專(zhuān)業(yè)的人才訓(xùn)練體系和訓(xùn)練標(biāo)準(zhǔn)。
在教材上，緊貼重慶本土考點(diǎn)考綱，自主研發(fā)本土教學(xué)資料，同時(shí)根據(jù)重慶各學(xué)校的教材版本、教學(xué)進(jìn)度、學(xué)習(xí)梯度對(duì)學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)。
在教研上，經(jīng)過(guò)多年的沉淀與進(jìn)步，三中英才已自主研發(fā)出“數(shù)立方”、“愛(ài)碩英語(yǔ)”、“妙筆語(yǔ)文”、“學(xué)橙將來(lái)”和“學(xué)管佳”等特色品牌，為學(xué)生提供越來(lái)越多樣化、更專(zhuān)業(yè)化的教育培訓(xùn)服務(wù)。
三中英才文化理念
用優(yōu)質(zhì)教育陪伴中庭成長(zhǎng)
成為西南、全國(guó)知名、持續(xù)成長(zhǎng)、受人尊敬的教育機(jī)構(gòu)
重情懷 致良知 負(fù)責(zé)任 有溫度
陪伴成長(zhǎng)
三中英才 更懂重慶學(xué)生
張老師：多年從事中小學(xué)語(yǔ)文教育工作，以專(zhuān)業(yè)知識(shí)與孩子共舞一片藍(lán)天，用快樂(lè)、率真、激情感染孩子，以開(kāi)朗笑容帶動(dòng)孩子，讓孩子在快樂(lè)中收獲知識(shí)，收獲成長(zhǎng)。
張老師：小學(xué)奧數(shù)教師，碩士研究生，教學(xué)能力強(qiáng)，善于與學(xué)生建立良好的關(guān)系，教學(xué)中以學(xué)習(xí)方法，興趣的引導(dǎo)為主，讓學(xué)生在愉快輕松的氛圍中學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂，在體驗(yàn)中成長(zhǎng)。
方老師：中學(xué)英語(yǔ)教師，多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，致力于中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)及學(xué)生心理健康研究，堅(jiān)持贊賞學(xué)生，寓教于樂(lè)的教學(xué)原則，注重學(xué)生知識(shí)進(jìn)步與心理健康共發(fā)展，喜愛(ài)學(xué)生，欣賞學(xué)生，做學(xué)生的良師益友，所教班級(jí)成績(jī)突出，深受學(xué)生及家長(zhǎng)廣泛好評(píng)。
李老師：中學(xué)數(shù)學(xué)教師，從教多年，具有先進(jìn)的教學(xué)理念。對(duì)重慶地區(qū)中高考數(shù)學(xué)命題方向有一定的研究，善于與學(xué)生溝通，課堂生動(dòng)有趣，能極大限度地激發(fā)學(xué)生興趣。
一、復(fù)習(xí)時(shí)要做到“五到”
即復(fù)習(xí)時(shí)要做到眼到、手到、口到、耳到、心到。尤其以心到為重要，通過(guò)全身心的投入，多器官感知信息，記憶的效率就高。
二、養(yǎng)成固定時(shí)間內(nèi)復(fù)習(xí)的習(xí)慣
一個(gè)人確實(shí)存在著在某一固定的時(shí)間內(nèi)，做某一類(lèi)事情可獲得較佳效果的生理、心理規(guī)律，這就是人體生物鐘現(xiàn)象，這一規(guī)律運(yùn)用到復(fù)習(xí)上就要求養(yǎng)成固定時(shí)間內(nèi)復(fù)習(xí)固定內(nèi)容的習(xí)慣，一到這時(shí)間，心理上就會(huì)做好準(zhǔn)備，復(fù)習(xí)的效率就高。
三、要在理解的基礎(chǔ)上復(fù)習(xí)
大量的實(shí)踐證明，理解后的知識(shí)易記難忘?？梢?jiàn)理解是記憶的前提和基礎(chǔ)。要復(fù)習(xí)好功課，必須先得把知識(shí)消化了才行，這就要求學(xué)生必須做到：上課高度集中自己的注意力，把課聽(tīng)懂，當(dāng)天的疑難問(wèn)題當(dāng)天解決，決不拖到第二天。
