課程詳情
南寧學大教育藝術類文化補習中心根據(jù)學生的具體情況和需求，為藝術、體育及單招學生提供個性化的學習計劃和指導。課程涵蓋考試技巧、答題策略、心理調適等方面，以幫助學生更好地應對高考壓力，發(fā)揮出自己的水平。學大教育針對不同年級學員開設了多種課程，能夠滿足不同學員學習需求，一對一課程、精品班組小班等，對學生學習絕不含糊，教學效果顯著。學大教育歷經二十多年的發(fā)展，已在全國百余多城市，開設有四百多所學習中心，已擁有數(shù)千多名骨干教師，輔導學員超過百萬。
適合人群：
高三藝考體考學生
教學目標：
幫助藝體考學生夯實自己的知識基礎，掌握更多的解題技巧和答題策略，讓學員樹立升學信心
課程內容：
1.補牢學生基礎
對于藝考生，關鍵的是抓80%的基礎分數(shù)，學校幫助學員從基礎出發(fā)，攻克每一個得分點。
2.穩(wěn)抓得分重點
老師會根據(jù)學員的實際情況抓重點，幫助學生有選擇的進行取舍，這樣才能更集中的去學習和掌握的部分。
3.掌握學習技巧
科學分析精準定位，幫助學員找到適合自己的學習方式，快速掌握解題方法，可以一定程度上幫助學員發(fā)揮到理想狀態(tài)。
4.反復實戰(zhàn)演練
制定周密輔導計劃，不斷更新藝考學員的授課計劃，反復練習歷年高考知識點，總結高考的側重點，幫助考生提前進入考試狀態(tài)，輕松上陣。
文化課輔導優(yōu)勢：
1、師資團隊， 實力雄厚
任課教師均有五年及以上的藝體生文化課教學經驗，熟悉藝體生思維方式。幫助學生學得快，學得巧。
2、四位一體，關愛學員
采用"四位一體"的教學服務。個性化測評、針對習規(guī)劃、做到一人一方案，全程跟蹤、沖刺。
3.自編教材，輕松應考
自編藝體生文化課專用復習材料，采用減法原則，集中精力狠抓基礎性高頻段知識點。
4.環(huán)境舒適，管理規(guī)范
封閉式集訓，規(guī)范管理，解決家長的后顧之憂。
學大教育成立于2001年9月，是一家結合了優(yōu)質的教育資源和先進的信息技術，專注于中國教育服務領域的高科技公司。學大教育校區(qū)交通便利，校內環(huán)境優(yōu)雅，學校教學支撐體系完備，各項公共服務設施齊全。校區(qū)嚴格落實保障學員“課前、課中、課后”三課一體，不斷提高學習能力的教學理念，尊重學生個體差異，堅持以學生的個性化發(fā)展為核心，以發(fā)掘學生潛能、提升綜合素質為目標，專注個性化輔導。
學大教育校區(qū)將全力追求教學卓越，始終以“服務學生成長，推動教育改革，爭做社會貢獻”為己任，多元發(fā)展，研發(fā)出更多適于素質教育的課程，積極推動教育培訓行業(yè)的創(chuàng)新與發(fā)展。
1.小班制：按照入學測試分數(shù)分班，因材施教。周休半天，課程密度大。
2.環(huán)境優(yōu)：緊鄰教育資源區(qū)域，書香濃厚，獨立院子，水榭樓亭，交通方便。
3.封閉式：準軍事化管理制度，24小時在校進行日常內務、日常行為和日常學習進行監(jiān)督管理。專職宿管，還有教官進行日常紀律監(jiān)督。校園監(jiān)控全覆蓋。
4.師資優(yōu)：選拔學大專業(yè)的老師，教師錄用嚴格篩選，層層選拔，每位教師具有多年高三畢業(yè)班成功教學成果；熟悉考點、考題類型。
5.教材優(yōu)：心理激勵、提分課程雙結合；多年教學實戰(zhàn)精華提煉，個性化教材專備高考學員使用；切中考點及趨勢的知識大圖系作為全過程教學指導，確保教學針對性；集關鍵考點消化、考試題精講及精選課后題鞏固于一體。
6.管理優(yōu)：教學期間手機全程沒收；作業(yè)日清、周清；一體化管理學習效率更高，全天候課程安排，集精講課、自學及全科教師輔導為一體的教學管理；全程心理課程安排，實時關注并及時調整到較好的學習狀態(tài)；適時的勵志類課程，釋放學習壓力，激發(fā)學習潛力；考前專業(yè)教師串講，系統(tǒng)構建知識網絡，把握高考脈搏。
| 學大高考輔導班型設置 | |||
| 全日制封閉式1對1 |
老師1對1面對面輔導，私人定制個性化輔導方案及開課時間；獨立封閉半軍事化管理，住宿安全舒適、作息健康規(guī)律、飲食營養(yǎng)豐富；專職班主任24小時和學生同吃同住，全心全意陪伴學生，監(jiān)督學習進度、跟蹤學習效果、及時答疑解惑。 |
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| 全日制封閉式小班課 |
小班課有4-6人、8-15人、25-30人不等，具體根據(jù)學生需求及報班人數(shù)確定，學習氣氛濃厚；獨立封閉半軍事化管理，住宿安全舒適、作息健康規(guī)律、飲食營養(yǎng)豐富；專職班主任24小時和學生同吃同住，全心全意陪伴學生，監(jiān)督學習進度、跟蹤學習效果、及時答疑解惑。 |
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| 全日制走讀式1對1 |
老師1對1面對面輔導，私人定制個性化輔導方案及開課時間；校區(qū)地理位置優(yōu)越、交通便利，接送都很方便；校區(qū)環(huán)境安全、學習氣氛濃厚。 |
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| 全日制走讀式小班課 |
小班課有4-6人、8-15人、25-30人不等，具體根據(jù)學生需求及報班人數(shù)確定，學習氣氛濃厚；校區(qū)地理位置優(yōu)越、交通便利，接送都很方便。 |
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非全日制式 1對1 |
老師1對1面對面輔導，私人定制個性化輔導方案；輔導時間及課程由學生及家長選擇；校區(qū)地理位置優(yōu)越、交通便利。 |
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非全日制式 小班課 |
小班課有4-6人、8-15人、25-30人不等，具體根據(jù)學生需求及報班人數(shù)確定，學習氣氛濃厚；校區(qū)地理位置優(yōu)越、交通便利。 |
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一、注意培養(yǎng)“三心二意”
藝術類考生因為時間緊，任務重，甚至某些學科要零起點學起。因此，在短期內對他們進行輔導，必須注重培養(yǎng)“三心二意”。三心，即信心、耐心、細心；二意，即吃苦的意識、頑強的意志。
二、要做到“一跟兩自”
一跟，就是在課上要緊跟授課老師的教學進度和教學思路，理解并逐步消化老師所講的知識，掌握老師總結的方法，完成老師布置的課后作業(yè)，遇有不懂之處及時向老師提問，建立錯題本。
兩自，就是在課下，在完成老師布置的作業(yè)后，自己看做過的習題，總結出一些做題技巧，培養(yǎng)自己的較佳答題狀態(tài)；針對自己的不足之處，再額外做一些相關的練習題，再看一些綜合性的專題參考資料，消除知識上的盲點、易錯點。
三、要堅持“兩大原則?”
一是“適當取舍”原則。短時復習，對于有些藝考生來講可能是幾個月學完中學所有的知識，這種情況下，忌諱的就是面面俱到，反而會得不償失。
二是力爭做到"一個題一類題"的強化訓練原則。所謂一個題一類題,就是老師在輔導的過程中,要善于選用代表性強的題目,把每一個題當作某一類題來講解、分析,并總結出一些準確快捷的答題規(guī)律。
